Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gantang Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika
Husna, Nindita Asma Ul
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-LKPD Pembelajaran Berdiferensiasi berdasarkan Kesiapan Belajar pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Husna, Nindita Asma Ul; Izzati, Nur; Siregar, Nur Asma Riani
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2025): April - June 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v5i2.2637

Abstract

Keberagaman kesiapan belajar siswa, khususnya dalam aspek kognitif, menjadi tantangan dalam menciptakan pembelajaran yang efektif.. Kurikulum Merdeka telah mendorong pembelajaran berdiferensiasi, namun ditemukan bahwa ketersediaan bahan ajar yang dapat mengakomodasi perbedaan kesiapan belajar siswa masih terbatas. Sehingga, menyebabkan proses pembelajaran kurang optimal karena materi yang disampaikan belum mampu menjangkau keragaman kebutuhan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD berdiferensiasi pada materi kekongruenan dan kesebangunan untuk siswa kelas VIII yang valid, praktis, dan efektif menggunakan model 4D. E-LKPD yang dikembangkan bersifat interaktif dilengkapi dengan latihan soal berumpan balik langsung dan materi bertingkat sesuai kesiapan belajar siswa, mendukung pembelajaran fleksibel dan mandiri. Pengumpulan data dilakukan melalui angket validitas ahli (media, materi, bahasa), angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. E-LKPD pembelajaran berdiferensiasi yang dikembangkan memperoleh nilai validasi sebesar 96% yang menunjukkan bahwa secara substansi, desain, dan bahasa, E-LKPD telah memenuhi standar kelayakan sebagai bahan ajar digital yang mendukung pembelajaran diferensiasi. Kepraktisan E-LKPD terlihat dari respon guru (98%) dan siswa (85%), yang menunjukkan bahwa E-LKPD mudah diakses dan dipahami oleh pengguna serta mampu menjadi alat bantu yang mendukung efektivitas pembelajaran berdiferensiasi di kelas. Keefektifan produk tercermin dari 77% siswa yang mencapai ketuntasan belajar minimal, yang menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dalam E-LKPD berhasil mengakomodasi keberagaman kesiapan belajar siswa. Temuan ini memperkuat bahwa E-LKPD mendukung pembelajaran adaptif dan berpotensi meningkatkan kualitas proses serta hasil belajar.
Etnomatematika pada Permainan Tradisional Porok di Desa Penaga Husna, Nindita Asma Ul; Febrian, Febrian; Risky, Muhamad; Arifin, Yesica Salshabila; Hamudin, Irna Andriani; Sarah, Sarah; Anderi, Anderi; Hakim, Usnul; Wardina, Fildza
Jurnal Gantang Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Gantang
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/jg.v8i2.6653

Abstract

Ethnomathematics is a science that studies the existence of mathematical concepts in social culture. One of the cultures in Indonesia is traditional games, which are a reflection of local wisdom. Traditional games can be linked to mathematics learning through an ethnomathematics approach. One example is the game of porok. The Porok game is among the most popular traditional games in Penaga Village, Bintan Bay and the Riau Islands. This game can potentially be explored regarding its use in mathematics learning. Thus, this research aims to dig deeper into the mathematical concepts and activities of the porok game as a form of ethnomathematics. This research uses a qualitative approach with an ethnographic design. The data source for this research is the head of the Dang Merdu studio in Penaga Village, Bintan Regency. Data collection was carried out through observation, interviews and documentation. The data analysis technique is carried out through 4 stages of analysis: domain analysis, taxonomic analysis, componential analysis, and cultural theme analysis. The research found basic activities and mathematical concepts in this game. The mathematical activities obtained are counting, measuring, explaining, playing and planning. Apart from that, this game has mathematical concepts, namely, value comparison, addition, geometric figures and probability, arithmetic sequences and series, probability and rotation.
Co-Authors Anderi, Anderi Arifin, Yesica Salshabila Febrian, Febrian Hakim, Usnul Hamudin, Irna Andriani Nur Izzati Risky, Muhamad Sarah Sarah, Sarah Siregar, Nur Asma Riani Wardina, Fildza