Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gantang ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika
Anderi, Anderi
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION PADA KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA KELAS VIII Anderi, Anderi; Adelia, Marvina; Rahmatina, Desi
ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2024): ELIPS, September 2024
Publisher : Universitas Pancasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47650/elips.v5i2.1448

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir matematis siswa dalam menyelesaikan soal matematika mendorong suatu model pembelajaran yang didasarkan pada kondisi yang telah dikemukakan, maka diperlukan suatu pembelajaran yang dapat mengoptimalkan kemampuan berpikir matematis. Salah satu pembelajaran yang diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan berpikir matematis siswa adalah model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir matematis siswa menggunakan model pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition). Penelitian ini menggunakan eksperimen kuasi. Dengan desain kelas kontrol pretest-posttest. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu mengunakan uji normalitas, Shapiro-Wilk dan Mann Witney pada SPSS. Populasi pada penelitian melibatkan para siswa tepatnya di kelas VIII SMPN 2 Tanjungpinang. Lokasi penelitian ini di SMPN 2 Tanjungpinang pada siswa kelas VIII semester genap pada Tahun Pelajaran 2023/2024. Sampel yang diambil berjumlah 70 siswa, meliputi 35 siswa untuk kelas eksperimen dan 35 siswa untuk kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah soal tes tertulis. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney yang memperlihatkan bahwa nilai signifikansi 0,007 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Maka, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan kemampuan berpikir siswa matematis dengan model pembelajaran yang diterapkan yaitu AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) dibandingkan siswa yang memakai model pembelajaran konvensional.
Etnomatematika pada Permainan Tradisional Porok di Desa Penaga Husna, Nindita Asma Ul; Febrian, Febrian; Risky, Muhamad; Arifin, Yesica Salshabila; Hamudin, Irna Andriani; Sarah, Sarah; Anderi, Anderi; Hakim, Usnul; Wardina, Fildza
Jurnal Gantang Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Gantang
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/jg.v8i2.6653

Abstract

Ethnomathematics is a science that studies the existence of mathematical concepts in social culture. One of the cultures in Indonesia is traditional games, which are a reflection of local wisdom. Traditional games can be linked to mathematics learning through an ethnomathematics approach. One example is the game of porok. The Porok game is among the most popular traditional games in Penaga Village, Bintan Bay and the Riau Islands. This game can potentially be explored regarding its use in mathematics learning. Thus, this research aims to dig deeper into the mathematical concepts and activities of the porok game as a form of ethnomathematics. This research uses a qualitative approach with an ethnographic design. The data source for this research is the head of the Dang Merdu studio in Penaga Village, Bintan Regency. Data collection was carried out through observation, interviews and documentation. The data analysis technique is carried out through 4 stages of analysis: domain analysis, taxonomic analysis, componential analysis, and cultural theme analysis. The research found basic activities and mathematical concepts in this game. The mathematical activities obtained are counting, measuring, explaining, playing and planning. Apart from that, this game has mathematical concepts, namely, value comparison, addition, geometric figures and probability, arithmetic sequences and series, probability and rotation.
Co-Authors Adelia, Marvina Arifin, Yesica Salshabila Fachry Abda El Rahman Hakim, Usnul Hamudin, Irna Andriani Husna, Nindita Asma Ul Risky, Muhamad Sarah Sarah, Sarah Wardina, Fildza