Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ijtimaiyah: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences
Silaen, Irma Sulistia
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MERESPONS TANTANGAN ABAD KE-21: Redefinisi Kurikulum PAI Melalui Pendekatan Kompetensi Siagian, Hairun Nisa; Silaen, Irma Sulistia; Hsb, Fahmi Nurjannah; Halimah, Siti
Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/islamijah.v6i2.25009

Abstract

Abstract: The Islamic Religious Education curriculum has an important role in shaping the character and spiritual abilities of students in accordance with the demands of the competency-based curriculum. Objectives, content/materials, learning strategies, and evaluation are the main components of the Islamic Education curriculum. This study used a qualitative approach, using descriptive-analytical methods and document studies, to analyse the relationship and role of each component to ensure that educational goals are optimally achieved. The results showed that the four elements encourage each other and must be planned in an integrated manner so that PAI learning can run effectively, contextually, and in accordance with the times. The results of this study are expected to be the basis for developing a customised PAI curriculum that is able to form a competent and characterful Muslim generation.Keywords: Islamic Education Curriculum, Curriculum Components, Islamic Religious Education
ADAPTASI SOSIAL-AKADEMIK: Analisis Kesiapan Dosen Pendidikan Islam dalam Menghadapi Standardisasi RPS Berbasis OBE Silaen, Irma Sulistia; Rizki, Miftahul; Halimah, Siti
IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Vol 9, No 2 (2025)
Publisher : Prodi Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial FITK UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/ijtimaiyah.v9i2.28216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan dosen Ilmu Pendidikan Islam dalam menyusun Rencana Pembelajaran Semester (RPS) berbasi Outcome Based Education (OBE) untuk implementasi kebijakan Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Penelitian ini menggunkan pendekatan kualitatif dengan metode analisis dokumen terhadap RPS mata kuliah Ilmu Pendidikan Islam. Analisis ini berfokuskan pada tujuh komponen meliputi capaian pembelajaran, capaian pembeljaaran mata kuliah, sub capaian pembelajaran mata kuliah, indikator penilaian, teknik dan krtieria penilaian, bentuk dan metode pembelajaran serta materi ajar. Dalam penelitian ini didapatkan bahwa kemampuan dosen dalam menyusun RPS berbasis OBE berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,2 atau setara dengan 84%. Komponen capaian dan materi ajar memperoleh kategori baik, tetapi pada indikator penilaian masih berada dikategori cukup. Temuan ini mengindikasikan bahwa dosen telah memiliki pemahaman konseptual yang memadai terhadap perinsip OBE dan masih memiliki kendala dalam aspek oprasionalisasi indikator penilaian, ragam metode pembelajaran, serta integrasi teknologi pendidikan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kompetensi pedagogik dosen melalui pelatihan penyusunan RPS berbasis OBE yang menekankan pada consrtukctive alignment, pengembangan higher order thinking skills dan asesmen autentik yang terukur.
Co-Authors Hsb, Fahmi Nurjannah Rizki, Miftahul Siagian, Hairun Nisa Siti Halimah