Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan NUSANTARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Asy Syifa
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENDAMPINGAN PEMBUATAN LOGO DAN KEMASAN SEBAGAI STRATEGI PEMASARAN UMKM KERUPUK TEPUNG DI DESA PLOSO Rahmah Fauziah; Farida Nurkhasanah; Asy Syifa; Ramadhani, Aulia Rizqi; Siti Lukluk Atul Maulidiah; Handy Mahmudah
Jurnal Peduli : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51226/pdl.v4i2.754

Abstract

UMKM memiliki peran strategis dalam pertumbuhan ekonomi lokal, namun masih menghadapi berbagai tantangan dalam aspek pemasaran, khususnya dalam hal branding dan kemasan produk. Permasalahan yang ditemukan di Dusun Karangnongko Timur, Desa Ploso, adalah UMKM kerupuk tepung yang belum memiliki identitas merek yang kuat, masih menggunakan metode pemasaran tradisional, serta desain kemasan yang sederhana. Tujuan dari program pengabdian ini adalah memberikan pendampingan kepada pelaku UMKM dalam pembuatan logo dan inovasi kemasan guna meningkatkan nilai jual dan daya saing produk. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi observasi lapangan, wawancara, pelatihan, pendampingan langsung di lokasi produksi, serta monitoring melalui kunjungan dan media komunikasi. Hasil dari kegiatan ini mencakup pembuatan desain logo baru, desain label kemasan, serta bentuk kemasan baru yang lebih menarik dan representatif. Kontribusi dari program ini adalah mendorong pelaku UMKM untuk memahami pentingnya identitas merek dan kemasan sebagai strategi pemasaran, sekaligus memberikan solusi konkret yang dapat diaplikasikan secara berkelanjutan untuk pengembangan usaha mereka.
Integrating Gamified Blended Learning in Biology Education: Enhancing Scientific Literacy and Critical Thinking Skills in Higher Education rosma, Fatemah; Mauizah Hasanah; Asy Syifa
Biotik Vol 13 No 2 (2025): JURNAL BIOTIK
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/biotik.v13i2.31692

Abstract

Abstrak: Pada konteks pendidikan tinggi Indonesia, pendekatan pembelajaran konvensional yang berpusat pada dosen masih dominan, sehingga menghambat keterlibatan aktif mahasiswa dan pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, khususnya dalam pembelajaran biologi yang menuntut pemahaman konseptual, kemampuan analitis, dan penerapan ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan literasi sains dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa setelah diterapkannya pembelajaran blended yang digamifikasi pada materi Anatomi Akar. Penelitian ini menggunakan Mixed Methods Research (Metode Campuran) dengan pendekatan desain quasi-eksperimental. Hasil analisis literasi sains menunjukkan nilai t hitung sebesar 9,45, lebih besar dari t tabel 1,54 pada taraf signifikansi 0,05, serta nilai signifikansi 0,00 < 0,05. Selain itu, hasil uji t pada hasil kemampuan berpikir kritis memperkuat temuan tersebut dengan nilai t hitung 7,48 > t tabel 1,34, yang mengindikasikan adanya perbedaan yang sangat signifikan antara rata-rata nilai N-gain mahasiswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang berarti model pembelajaran blended learning yang digamifikasi efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan literasi sains mahasiswa.   Kata kunci: Pembelajaran Blanded; Gamifikasi; Literasi Sains; Kemampuan Berpikir Kritis.  
Penerapan LKPD sebagai Upaya Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas VII pada Pembelajaran IPA di SMPN 1 Sanrobone Syarifah Hijrah Febrianti; Asy Syifa; Resdi, Resdi; Riza Sativani Hayati
Nusantara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Februari: NUSANTARA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/nusantara.v6i1.7589

Abstract

In the learning process, educators often face challenges in helping students achieve optimal learning outcomes. One of the contributing factors is the dominance of teacher-centered learning models, which frequently leads to low student engagement and reduced motivation. This condition affects students’ curiosity, particularly in Science learning, which requires active participation and exploration. Therefore, innovative teaching materials are needed to encourage student involvement while simultaneously stimulating their curiosity. One alternative that can be utilized is the Student Worksheet (Lembar Kerja Peserta Didik/LKPD), which can be designed systematically and contextually to support active learning. This study aims to determine the effectiveness of using LKPD in enhancing students’ curiosity in Grade VII Science learning at SMPN 1 Sanrobone. The research employed a Classroom Action Research (CAR) approach carried out in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The findings indicate a significant increase in students’ curiosity after the implementation of LKPD, as shown by improvements in questioning behavior, interest in the material, and the ability to observe and explore scientific phenomena. Based on these results, it can be concluded that the use of LKPD is effective in fostering students’ curiosity and contributes to a more interactive and meaningful Science learning experience.
Co-Authors Farida Nurkhasanah Handy Mahmudah Mauizah Hasanah Rahmah Fauziah Ramadhani, Aulia Rizqi Resdi, Resdi Riza Sativani Hayati Rosma, Fatemah Siti Lukluk Atul Maulidiah Syarifah Hijrah Febrianti