Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INVENTION: Journal Research and Education Studies Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Al-Qodri, Haifa Tasya
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pengelolaan Infrastruktur Sekolah Dasar: Tantangan dan Solusi Triarsuci, Damara; Al-Qodri, Haifa Tasya; Rayhan, Shafa Adinda; Marini, Arita
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v1i3.551

Abstract

Manajemen Sumber Daya Manusia yang efektif diperlukan untuk memastikan bahwa infrastruktur pendidikan tidak hanya diperbarui secara fisik, tetapi juga didukung oleh tenaga pengajar yang berkualitas, memenuhi hak setiap siswa untuk mendapatkan pendidikan yang layak. Untuk menjalankan infrastruktur sekolah dasar dengan baik, sumber daya manusia harus berpartisipasi secara aktif dan strategis dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan kondusif bagi siswa. Artikel ini ditulis untuk memastikan bahwa infrastruktur pendidikan didukung oleh guru yang berkualitas, memenuhi hak setiap siswa untuk mendapatkan pendidikan yang layak, dan menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan untuk meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik siswa. Jenis penelitian yangn digunakan adalah studi pustaka.
Analisis Implementasi Pendidikan Multikultural Terhadap Pembentukan Karakter Global Peserta Didik Sekolah Dasar Aulia, Nisa Tri; Yunus, Mahmud; Nabilah, Manda Risti; Triarsuci, Damara; Al-qodri, Haifa Tasya
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 1 Maret 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i1.2528

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah  menelusuri pelaksanaan pendidikan multikultural dalam pengembangan karakter global peserta didik di Sekolah Dasar Negeri Cipayung 04 Pagi, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan pendidikan multikultural dilakukan dengan melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila P5, kegiatan di kelas, serta kebijakan sekolah yang menjunjung prinsip inklusivitas. Pendidikan multikultural memberikan dampak positif terhadap pembentukkan karakter global peserta didik, yang tampak pada keterbukaan terhadap keberagaman, kemampuan berpikir kritis, serta kepedulian sosial. Kesadaran peserta didik mengenai pentingnya hidup toleran, kerja sama antar budaya, serta berempati telah tampak dalam perilaku sehari-hari. Hasil temuan ini menunjukkan bahwa pendidikan multikultural berkontribusi besar dalam membentuk generasi yang adaptif dan responsif terhadap tantangan global.
Analisis Implementasi Pendidikan Multikultural Terhadap Pembentukan Karakter Global Peserta Didik Sekolah Dasar Aulia, Nisa Tri; Yunus, Mahmud; Nabilah, Manda Risti; Triarsuci, Damara; Al-qodri, Haifa Tasya
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 1 Maret 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i1.2528

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah  menelusuri pelaksanaan pendidikan multikultural dalam pengembangan karakter global peserta didik di Sekolah Dasar Negeri Cipayung 04 Pagi, Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan pendidikan multikultural dilakukan dengan melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila P5, kegiatan di kelas, serta kebijakan sekolah yang menjunjung prinsip inklusivitas. Pendidikan multikultural memberikan dampak positif terhadap pembentukkan karakter global peserta didik, yang tampak pada keterbukaan terhadap keberagaman, kemampuan berpikir kritis, serta kepedulian sosial. Kesadaran peserta didik mengenai pentingnya hidup toleran, kerja sama antar budaya, serta berempati telah tampak dalam perilaku sehari-hari. Hasil temuan ini menunjukkan bahwa pendidikan multikultural berkontribusi besar dalam membentuk generasi yang adaptif dan responsif terhadap tantangan global.
Co-Authors Arita Marini Aulia, Nisa Tri Mahmud Yunus Mahmud Yunus Nabilah, Manda Risti Rayhan, Shafa Adinda Triarsuci, Damara