Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science And Education Journal (SNEJ) Jurnal Pelita PAUD
Awika Putri, Novenda Cahya
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Inovatif Mindfullness Teaching: Mempertahankan Kompetensi Profesionalisme Guru PAUD Awika Putri, Novenda Cahya; Ahmad Yusuf Sobri; Ach Rasyad
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i2.4391

Abstract

Banyaknya beban kerja yang dirasakan guru PAUD untuk menyusun kurikulum, menyusun modul ajar, laporan dan mengevaluasi anak, terkadang membuat guru jenuh dalam melakukan pekerjaannya. Guru memerlukan strategi mindfulness teaching untuk mempertahankan kompetensi profesionalismenya. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk memperoleh informasi mengenai cara mempertahankan kompetensi profesionalisme guru PAUD menggunakan strategi inovatif mindfulness teaching. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau kajian pustaka yang diperoleh dari artikel yang sudah terpublikasi. Hasil dari studi literatur yang sudah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa strategi inovatif mindfulness teaching dapat mempertahankan kompetensi profesionalisme pada guru PAUD, karena melalui strategi inovatif mindfulness teaching ini guru dapat mengontrol rasa emosionalnya, fokus, bijaksana dalam menghadapi tantangan atau kondisi di kelas, serta menunjung tinggi kunci utama profesionalisme guru.
POLEMIK KURIKULUM MERDEKA: KONTRA DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Awika Putri, Novenda Cahya
Science and Education Journal Vol 3 No 3 (2025): Science and Education Journal ( SNEJ )
Publisher : Yayasan Pendidikan Cahaya Budaya Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64626/snej.v3i3.323

Abstract

Perubahan kurikulum merdeka dalam satuan PAUD menjadi sebuah tantangan dan penyesuaian kembali sebelum diterapkan pada pembelajaran. Terdapat permasalahan yang dialami guru pada saat penerapan kurikulum merdeka ini. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis berbagai permasalahan atau hambatan kurikulum merdeka pada PAUD. Penelitian ini bersifat studi literatur atau literature review. Data diperoleh dari google scholar, SINTA, research gate dan sciencedirect. Berdasarkan hasil temuan dari beberapa jurnal, didapati lembaga PAUD mengalami kesulitan dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka. Perubahan kebijakan pemerintah dan kebijakan kurikulum yang berubah-ubah mengakibatkan guru-guru tidak siap untuk menerapkan kepada anak usia dini. Selain itu, kesenjangan setiap daerah, keterbatasan bahan ajar dan fasilitas, serta evaluasi atau penilaian untuk anak usia dini yang semakin rumit.
Strategi Inovatif Mindfullness Teaching: Mempertahankan Kompetensi Profesionalisme Guru PAUD Awika Putri, Novenda Cahya; Ahmad Yusuf Sobri; Ach Rasyad
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i2.4391

Abstract

Banyaknya beban kerja yang dirasakan guru PAUD untuk menyusun kurikulum, menyusun modul ajar, laporan dan mengevaluasi anak, terkadang membuat guru jenuh dalam melakukan pekerjaannya. Guru memerlukan strategi mindfulness teaching untuk mempertahankan kompetensi profesionalismenya. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk memperoleh informasi mengenai cara mempertahankan kompetensi profesionalisme guru PAUD menggunakan strategi inovatif mindfulness teaching. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau kajian pustaka yang diperoleh dari artikel yang sudah terpublikasi. Hasil dari studi literatur yang sudah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa strategi inovatif mindfulness teaching dapat mempertahankan kompetensi profesionalisme pada guru PAUD, karena melalui strategi inovatif mindfulness teaching ini guru dapat mengontrol rasa emosionalnya, fokus, bijaksana dalam menghadapi tantangan atau kondisi di kelas, serta menunjung tinggi kunci utama profesionalisme guru.
Co-Authors Ach Rasyad Yusuf Sobri, Ahmad