Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Education and Sociedad Journal
Nuzulah, Firdaus
Unknown Affiliation
Religion Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Pesantren di MTs Nurul Wahid Al-Wahyuni Listrianti, Feriska; Nuzulah, Firdaus
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i2.1157

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka di lingkungan madrasah berbasis pesantren merupakan isu strategis yang relevan dalam upaya reformasi pendidikan nasional. Kurikulum ini menawarkan pendekatan yang lebih fleksibel, interaktif, dan kontekstual, namun pelaksanaannya di pesantren masih menghadapi berbagai tantangan, baik secara teknis maupun filosofis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka di MTs Nurul Wahid Al-Wahyuni serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dan strategi optimalisasi yang dapat dilakukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah tersebut telah dimulai secara bertahap, terutama dalam bentuk pembelajaran berbasis proyek dan penguatan karakter keislaman. Namun, proses ini masih terhambat oleh rendahnya kapasitas guru, keterbatasan sarana teknologi, dan pola belajar siswa yang belum sepenuhnya mandiri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Kurikulum Merdeka dapat diterapkan secara efektif di madrasah berbasis pesantren apabila didukung dengan pelatihan guru yang berkelanjutan, pengembangan modul ajar kontekstual, serta integrasi nilai-nilai pesantren dalam desain kurikulum. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan model kurikulum yang adaptif dan relevan dengan karakteristik pendidikan Islam.
Teacher Mentoring to Enhance Quran Reading Skills Using Card-Shot Hijaiyah Letter Media at Islamic Education of Qur’an BZ, Zakiyah BZ; Nuzulah, Firdaus; Muarifah, Lailatul; Zakiyah, Zulfa Umi; Ummah, Wiwis Rohmatul; Alfina, Alfina Tahta; Rozikin, Dea Ayu
Education and Sociedad Journal Vol. 2 No. 1 (2024): July - December
Publisher : Al-Qalam Institue

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61987/edsojou.v2i1.558

Abstract

This study aims to improve the effectiveness of teaching methods used by educators in enhancing students’ Quran reading skills at Islamic education institutions. This study highlights the challenges faced by traditional teaching methods, which often fail to engage students and support their understanding of Arabic letters (Hijaiyah). This study employed qualitative methods within a descriptive framework to mentor teachers in implementing the Card Shot Two and Four approach. The program included systematic training sessions and continuous mentoring to empower educators with improved skills and knowledge in delivering Quran reading lessons. The findings indicate that the use of this innovative teaching method significantly enhances students’ ability to recognize and read Hijaiyah letters, increasing both their proficiency and enthusiasm for learning the Quran. This research is expected to provide a contribution in the form of practical solutions to the challenges of traditional Qur'an teaching methods.
Co-Authors Alfina, Alfina Tahta BZ, Zakiyah BZ Listrianti, Feriska Muarifah, Lailatul Rozikin, Dea Ayu Ummah, Wiwis Rohmatul Zakiyah, Zulfa Umi