Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam Kartika: Jurnal Studi Keislaman
Nadhirroh Fatma Yuthi, Salma
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Teori Belajar Behavioristik B.F. Skinner Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Nur Ichda Kayisa; Risnawita Suminta, Rini; Nadhirroh Fatma Yuthi, Salma
Kartika: Jurnal Studi Keislaman Vol. 5 No. 1 (2025): Kartika: Jurnal Studi Keislaman (May)
Publisher : Lembaga Pendidikan Tinggi Nahdlatul Ulama (LPT NU) PCNU Kabupaten Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59240/kjsk.v5i1.165

Abstract

Aqidah Akhlak education, which is an integral part of Islamic Religious Education, plays a crucial role in shaping students' character and morals. However, its implementation in the field often fails to instill these values in a sustainable and relevant manner in everyday life. Academic concerns arise due to the tendency of learning models that focus more on cognitive understanding, while the affective (attitudes) and psychomotor (skills) aspects that are the essence of Aqidah Akhlak learning are less considered. This study aims to examine the application of B.F. Skinner's behavioristic learning theory in learning Aqidah Akhlak at MI Miftahul Huda Pace Nganjuk, as well as its influence on the learning process and changes in student behavior. This research uses descriptive qualitative methods with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results showed that the use of positive reinforcement such as praise, achievement stars, and negative reinforcement in the form of task reduction can form good habits, increase learning motivation, and strengthen students' Islamic character. However, challenges were found in the form of students' dependence on rewards and the lack of in-depth reflection on values. Nevertheless, challenges were found in the form of students' dependence on rewards and lack of in-depth reflection on values. The implications of this study show the importance of Aqidah Akhlak learning design that does not only rely on stimulus and response, but also encourages value awareness internally and sustainably.
Kajian Teoritis Manajemen Kurikulum Untuk Peningkatan Kualitas Pendidikan Ichda Kayisa, Nur; Ahid, Nur; Nadhirroh Fatma Yuthi, Salma
Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 1 (2025): Darajat: Jurnal PAI
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah dam Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH) Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/darajat.v8i1.3102

Abstract

Pendidikan yang berkualitas merupakan faktor utama dalam membentuk individu yang terampil dan dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Manajemen kurikulum memiliki peran yang sangat krusial dalam memastikan efektivitas proses pembelajaran melalui perencanaan, implementasi, dan evaluasi yang sistematis. Kurikulum yang dirancang dengan baik harus dapat memberikan pengalaman belajar yang berarti kepada siswa selain berkonsentrasi pada penyampaian pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen kurikulum sebagai sarana untuk meningkatkan standar pendidikan. penelitian ini menggunakan metode dengan jenis studi pustaka dengan mengumpulkan data dari berbagai literatur, yang relevan dengan tema bahasan, kemudian dianalisis secara kritis untuk menghasilkan kesimpulan yang komprehensif. Hasil penelitian ini yaitu manajemen kurikulum yang baik sangat berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan. Perencanaan kurikulum yang matang memungkinkan penyesuaian dengan kebutuhan peserta didik dan perkembangan zaman. Implementasi yang tepat memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran, sementara evaluasi berkelanjutan memberikan umpan balik untuk penyempurnaan kurikulum. Selain itu, pemanfaatan bahan ajar dan media pembelajaran yang sesuai membantu menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan mendalam. Kesimpulannya, manajemen kurikulum yang terstruktur dapat meningkatkan kualitas pendidikan secara signifikan. Maka dari itu, suatu institusi pendidikan perlu menerapkan strategi yang sistematis dalam mengelola kurikulum agar pembelajaran berjalan optimal dan sesuai dengan tuntutan zaman.
Co-Authors Ichda Kayisa, Nur Nur Ahid Nur Ichda Kayisa Risnawita Suminta, Rini