Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
Sholeha, Dini
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Supervisi Akademik Pengawas dalam Meningkatkan Kualitas Guru di Madrasah Tsanawiyah Yayasan Pendidikan Islam Badan Koordinasi Agama Islam Sei Karang Sholeha, Dini; Hadijaya, Yusuf
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 6 No. 2 (2025): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, Volume 6 Nomor 2
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v6i2.3767

Abstract

Academic supervision is a form of professional guidance provided by a supervisor to teachers with the aim of enhancing their competencies, thereby enabling them to conduct more effective and high-quality learning processes. This study seeks to explore: (1) the planning of academic supervision designed by madrasah supervisors, (2) the implementation of academic supervision by the supervisors, and (3) the follow-up actions taken after the academic supervision process. The research employs a descriptive method with a qualitative approach. Data collection techniques include observation, interviews, and document analysis. The sources of data consist of both primary and secondary data, with research subjects comprising supervisors, school principals, and teachers at MTs YAPI BKAI. The data analysis process involves data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The findings reveal that: (1) the planning of academic supervision by the supervisors aligns with established procedures and involves the school principals in its formulation; (2) the implementation of academic supervision is effective in terms of both the techniques used and the execution process, with supervisors actively contributing to teacher development; (3) the follow-up actions taken after supervision assist teachers in addressing instructional challenges. As an indirect follow-up, it is recommended to organize relevant training programs aimed at improving teacher competencies and addressing their specific professional development needs.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMP Swasta Utama Medan Tania, Fara Nabila; Sholeha, Dini; Andila, Melin; Siregar, Mustopa; Nasution, Abdul Fattah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Model ini menekankan keterlibatan aktif siswa dalam menyelesaikan masalah melalui proyek nyata, yang berpotensi meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Hasil studi menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya model ini, dengan perbandingan skor pretest dan posttest yang menunjukkan hasil lebih tinggi pasca-intervensi. Temuan ini mendukung bahwa pembelajaran berbasis proyek efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis di kalangan siswa
Manajemen Kinerja Berbasis Kompetensi : Menyusun Rencana Pengembangan yang Efektif di MAS Al-Washliyah Galang Sholeha, Dini; Almaajid, Rizqi; Arrisky, Rani Zaskia; Efendi, Siti Arafah; Andila, Melin; Darmansah, Tengku
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana manajemen kinerja berbasis kompetensi: menyusun rencana pengembangan yang efektif di MAS Al-Washliyah Galang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, yang melibatkan analisis terhadap berbagai literatur terkait. Tujuan penelitian adalah untuk memahami bagaimana manajemen kinerja berbasis kompetensi: menyusun rencana pengembangan yang efektif. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa Hasil penelitian mengenai manajemen kinerja berbasis kompetensi menunjukkan bahwa penyusunan rencana pengembangan yang efektif membutuhkan pendekatan yang terintegrasi antara penilaian kompetensi individu dengan tujuan organisasi. Penelitian ini mengungkapkan bahwa organisasi yang berhasil menerapkan manajemen kinerja berbasis kompetensi dapat merancang rencana pengembangan yang lebih tepat sasaran, karena didasarkan pada kebutuhan spesifik yang teridentifikasi dari kekuatan dan kelemahan kompetensi karyawan. Secara keseluruhan, Manajemen kinerja berbasis kompetensi di MAS AL-Washliyah Galang kota memiliki beberapa pendekatan untuk menyusun rancangan pengemembangan yang efektif.
Co-Authors Almaajid, Rizqi Andila, Melin Arrisky, Rani Zaskia Darmansah, Tengku Efendi, Siti Arafah Nasution, Abdul Fattah Siregar, Mustopa Tania, Fara Nabila Yusuf Hadijaya