Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu- isu Sosial AL-KILMAH
batalipu, adittia
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kontribusi Abdullah Muhammad Bin Daud Ash-Shanhaji (Ibnu Ajurrum) Dalam Perkembangan Pembelajaran Kaidah Nahwu batalipu, adittia; I Miolo, Mukhtar; Wahyudi Simbala, Fidi
Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial Vol. 23 No. 1 (2025): Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Tarbiyah IAI Hamzanwadi NW Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/tadib.v23i1.2298

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi kontribusi Abdullah Muhammad bin Dawud Ash-Shanhaji (Ibnu Ajurrum) dalam pengembangan pembelajaran kaidah nahwu. Fokus penelitian terletak pada kitab monumental beliau, Al-Muqaddimah Al-Ajurrumiyyah, Sebagai kitab rujukkan dasar dalam pembelajaran kaidah nahwu yang di gunakan di berbagai pesantren dan lembaga pendidikan islam. Dengan mengidentifikasi metode pembelajaran dan keunggulan kitabnya, serta pengaruhnya terhadap dunia pendidikan bahasa arab. Metode penelitian dalam artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan fokus pada kajian pustaka (library research), dengan analisis-deskriptif. Data dikumpulkan dari berbagai sumber sekunder, seperti kitab-kitab syarah terhadap Al-Ajurrumiyyah, jurnal ilmiah, dan buku referensi yang relevan, serta naskah primer berupa teks asli Al-Ajurrumiyyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammad Daud Ash-Shanhaji telah memberikan kontribusi dan pengaruh besar terhadap pembelajaran kaidah nahwu dengan karya monumental beliau Kitab Ajurrumiyah yang disusun oleh beliau dengan metode yang sangat sederhana namun bisa mencakup materi-materi inti dalam kaidah nahwu yang masih relevan untuk pembelajaran kaidah nahwu di zaman moderen
Peningkatan Minat Belajar Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Kartu Mufradat Pada Siswa Kelas V MIS Al Huda Kota Gorontalo Kasan, Yuslin; Rajalani, Sintia; Batalipu, Adittia; Isilah, Ahmad; Damhuri
Al-Kilmah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Humaniora Vol. 4 No. 1 (2025): June 2025. Al-Kilmah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Humaniora
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58194/al-kilmah.v4i1.2820

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di kelas V MIS Al Huda Kota Gorontalo menghadapi tantangan rendahnya minat dan hasil belajar siswa akibat metode konvensional yang monoton. Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar melalui penggunaan media kartu mufradat (kosakata bergambar) yang interaktif. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus (perencanaan, tindakan, observasi, refleksi) diterapkan pada 25 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan angket minat berbasis skala Likert, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil siklus I menunjukkan rata-rata skor minat 58,6 (kategori cukup) dengan partisipasi aktif 40%. Pada siklus II, setelah intervensi teknik role-play dan think-pair-share, skor minat meningkat signifikan menjadi 81,2 (kategori baik), partisipasi aktif mencapai 88%, dan 92% siswa menyatakan ketertarikan pada media kartu. Peningkatan tertinggi terjadi pada keterlibatan diskusi (57%) dan antusiasme penggunaan kartu (47%), menunjukkan efektivitas media dalam menciptakan lingkungan belajar interaktif serta meningkatkan penguasaan kosakata. Temuan ini sejalan dengan teori konstruktivistik yang menekankan peran aktif siswa. Kendala seperti kesulitan pelafalan (makhraj) dan kebutuhan variasi sistem penghargaan menjadi catatan penting. Penelitian merekomendasikan penggunaan media visual-inovatif dalam pembelajaran bahasa Arab tingkat dasar untuk meningkatkan minat dan hasil belajar, khususnya di lingkungan madrasah. Implikasi praktisnya, pendekatan ini dapat menjadi solusi kreatif bagi guru dalam menghadapi keterbatasan metode konvensional
Co-Authors Damhuri Isilah, Ahmad Kasan, Yuslin Miolo, Mukhtar I Rajalani, Sintia Wahyudi Simbala, Fidi