Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan
Br Sembiring, Miranda Elisa
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Menulis Teks Biografi pada Siswa SMAS GKPI Padang Bulan Br Sembiring, Miranda Elisa; Sitorus, Pontas J.; Frince S, Monalisa
JURNALISTRENDI : JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2025): Edisi April 2025
Publisher : Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jurnalistrendi.v10i1.2452

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pembelajaran berdiferensiasi bermodel berbasis masalah terhadap keterampilan menulis teks biografi pada siswa SMAS GKPI Padang Bulan Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, menggunakan desain two-group posttest-only control design. Populasi penelitian terdiri atas 78 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 52 siswa yang diperoleh melalui teknik cluster sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuan hanya 1 siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan setelah penerapan model pembelajaran berdiferensiasi berbasis masalah, jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 17 orang. Hasil uji statistik menunjukkan nilai thitung > ttabel, yaitu 7,6111 > 2,000, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi bermodel berbasis masalah secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis teks biografi siswa. Kontribusi dari penelitian ini adalah memberikan alternatif strategi pembelajaran yang efektif dan kontekstual bagi guru Bahasa Indonesia dalam mengembangkan kemampuan literasi menulis siswa di jenjang SMA
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA TERHADAP BERITA TERKINI DI MEDIA CETAK SURAT KABAR Br Sembiring, Miranda Elisa
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i12.12414

Abstract

The aims of this research are (1) to describe language errors in terms of spelling, morphology, syntax and semantics contained in the Sinar Indonesia Baru newspaper; (2) to provide corrections to language errors in terms of spelling, morphology, syntax and semantics contained in the Medan Pos General Daily letter with the title Even though the money is 20% of the APBN. This research is descriptive qualitative research. The data collection technique used is a listening technique to obtain data by listening to the use of language and a note-taking technique to record words or sentences for analysis. The results of the analysis regarding the analysis of language errors in the Medan Pos General Daily letter with the title Even though the money is 20% of the APBN, it can be concluded that there are forms of language errors in the areas of spelling, morphology, syntax and semantics. Keywords: Spelling, Semantics, Syntax, Morphology
Analisis Penerapan Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas VIII SMP Adhyaksa 2 Medan Br Sembiring, Miranda Elisa
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i12.12444

Abstract

Penelitian ini berjudul “Analisis Penerapan Pembelajaran Dan Konsep Evaluasi Sumatif Pada Siswa Kelas VIII SMP Adhyaksa 2 Medan ”. Dengan tujuan menganalisis penerapan pembelajaran dan konsep evaluasi sumatif pada siswa kelas VIII SMP Adhyaksa 2 Medan tahun pembelajaran 2023/2024. Tulisan ini menggunakan pendekatan Kualitatif Deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan metode ceramah yang disukai oleh siswa karena memotivasi mereka untuk belajar. Evaluasi sumatif dilakukan melalui ujian akhir semester dengan hasil yang menunjukkan pencapaian nilai siswa mendekati atau di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hubungan antara penerapan pembelajaran dan evaluasi sumatif menyoroti pentingnya proses pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di masa depan. Penelitian ini menyarankan perbaikan kontinuitas dalam metode pembelajaran untuk lebih meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar di sekolah tersebut.. Kata kunci: pembelajaran, evaluasi, Sumatif
Co-Authors Monalisa Frince S Sitorus, Pontas J.