Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Cendikia Pendidikan
Permadi, Candra Aditya Bayu
Unknown Affiliation
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN GENDER DALAM MASYARAKAT PAPUA: PENDIDIKAN KESETARAAN GENDER YANG RESPONSIF TERHADAP BUDAYA LOKAL Permadi, Candra Aditya Bayu; Nasruddin; Basir, Jufia; Ramadhani, Nur Rahmah Syahri; Ni'mah, Anisa Hidayatun; Maryati, Sulis
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 14 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v14i1.12661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas kesetaraan gender yang responsif terhadap budaya lokal, khususnya di Papua. Fokus utama penelitian adalah peran pendidikan dalam mengatasi ketimpangan gender yang terjadi akibat sistem patriarki yang mengakar kuat dalam masyarakat Papua. Ketimpangan gender di Papua masih menjadi persoalan serius, ditandai dengan stereotipe, subordinasi, kekerasan, serta beban kerja ganda yang dialami perempuan. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dan studi pustaka untuk menggali data dari jurnal, artikel, dan sumber literatur lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kesetaraan gender dengan membuka akses dan peluang yang setara bagi laki-laki dan perempuan, terutama di wilayah Papua yang menghadapi tantangan geografis, budaya, dan ekonomi. Teori feminisme liberal yang menekankan kesetaraan gender melalui reformasi hukum dan kebijakan yang inklusif menjadi relevan untuk diterapkan di Papua. Selain itu, diperlukan kolaborasi antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat untuk mengatasi hambatan budaya dan menciptakan lingkungan yang mendukung kesetaraan gender.
Penataan Fisik Kelas Sebagai Upaya Menciptakan Lingkungan Belajar yang Efektif Permadi, Candra Aditya Bayu; Maryati, Sulis
COMSERVA : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 10 (2026): COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/comserva.v5i10.3532

Abstract

Penataan ruang kelas merupakan aspek fundamental dalam manajemen pendidikan yang sering terabaikan, padahal lingkungan fisik belajar berpengaruh signifikan terhadap kenyamanan dan motivasi siswa. Berdasarkan observasi di SDN INPRES SP I YAPSI, ruang kelas I, II, dan perpustakaan belum tertata optimal dengan penempatan meja-kursi kurang rapi, pencahayaan tidak memadai, serta kondisi perpustakaan yang tidak menarik minat baca siswa. Kondisi ini mendorong perlunya kajian mengenai penataan fisik ruang kelas sebagai upaya menciptakan lingkungan belajar efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran penataan fisik ruang kelas dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan kondusif bagi murid di tingkat sekolah dasar. Fokus penelitian meliputi pengelolaan ruang kelas, termasuk penataan meja dan kursi, pencahayaan, ventilasi, kebersihan, serta estetika ruang, dan dampaknya terhadap kenyamanan, konsentrasi, motivasi, dan minat baca murid. Penelitian juga menyoroti peran guru dalam memanfaatkan ruang yang telah tertata untuk strategi pembelajaran yang efektif dan interaktif. Hasil penelitian menunjukkan penataan ruang kelas dan perpustakaan yang baik tidak hanya memperindah tampilan fisik, tetapi juga mendukung prestasi akademik dan budaya literasi. Setelah penataan, ruang kelas menjadi lebih rapi, bersih, dan terang, berdampak pada peningkatan fokus dan antusiasme siswa. Perpustakaan yang sebelumnya kurang diminati berubah menjadi tempat belajar fungsional. Guru juga merasakan kemudahan dalam mengelola pembelajaran.Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa penataan fisik ruang kelas berperan strategis dalam menciptakan lingkungan belajar efektif. Penataan yang baik berdampak pada aspek psikologis siswa seperti rasa aman dan termotivasi. Penelitian merekomendasikan evaluasi dan penataan ruang kelas secara berkala dengan melibatkan seluruh pihak sekolah.
Co-Authors Basir, Jufia Maryati, Sulis Nasruddin Ni'mah, Anisa Hidayatun Ramadhani, Nur Rahmah Syahri