Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pendokumentasian Pengalaman dan Solidaritas Mahasiswa Program Doktor Kependidikan Universitas Jambi Angkatan Tahun 2024 Edi Kurniawan; Ade Taufan; Egi Agustandi; Shobrina Fitri
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 3 No 1 (2025): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v3i1.3004

Abstract

Tujuan untuk mendokumentasikan interaksi, kegiatan bersama, dan dukungan antar mahasiswa, dokumentasi ini dapat memperkuat rasa kebersamaan dan solidaritas. Hal ini penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang suportif, di mana mahasiswa merasa tidak sendiri dalam menghadapi tekanan studi. Kegiatan pengabdian ini didesain dari Pembelajaran online dan offline. Sasaran dalam pengabdian ini terdiri dari mahasiswa program doktor kependidikan angkatan 2024 berjumlah 42 orang, kelas A dan B. Yang di fokuskan untuk kelas B berjumlah 20 orang. Media yang digunakan: WhatsApp Group Kelas B dan Mata Kuliah. Waktu pelaksanaan untuk kegiatan yaitu; pada semester ganjil 2024/2025 sesuai Kelender Akademik UNJA. Dimulai pada tanggal 1 agustus 2024 s.d 29 januari 2025 untuk kelas B. Perjalanan Program Doktor Kependidikan UNJA angkatan 2024 masih panjang. Namun, dengan fondasi solidaritas dan pengalaman yang telah terukir, mereka melangkah maju dengan optimisme. Ikatan yang terbentuk bukan sekadar relasi pertemanan biasa, melainkan sebuah keluarga akademis yang saling mendukung dan menginspirasi. Mereka yakin, dengan semangat kebersamaan ini, setiap rintangan dapat diatasi, dan tujuan untuk menjadi agen perubahan di bidang kependidikan akan tercapai. Angkatan 2024 ini adalah bukti bahwa perjalanan doktor tidak harus selalu sendirian, melainkan dapat menjadi sebuah petualangan kolaboratif yang penuh makna dan kenangan.
PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL UNTUK MENDUKUNG PERAN GURU DALAM PENYAMPAIAN MATERI DI KELAS Diva Apri Mulya; Muhammad Ali Imron; Egi Agustandi; Helmi Syarif; Shobrina Fitri; Ade Taufan; Muhammad Rizzky Abdillah
AbdiMasya | Hira Institute Vol. 3 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Hira Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This community service program aims to improve teachers' skills in developing and utilizing digital learning media to support their role in delivering learning materials. The activity was conducted at Sungai Tutung 02/III Public Elementary School, targeting all 17 elementary school teachers. The activity employed a workshop approach in the form of in-service training with a participatory approach, where participants actively engaged through hands-on practice in creating digital-based learning media using the Genially application. The activity included an introduction to digital learning media, training in media creation, and mentoring for classroom implementation. The results of the activity demonstrated an increase in teachers' understanding and skills in designing creative and interactive digital learning media. Teachers demonstrated high enthusiasm and were able to produce Genially-based learning media that could be used in the learning process. This activity had a positive impact on learning innovation and is expected to increase student motivation and understanding of the material presented.