Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Lubis, Afrida Hanum
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Keterbatasan Kosakata Siswa MIS Al-Quba dalam Menyelesaikan Soal Future Perfect dan Future Perfect Continuous Tense Lubis, Afrida Hanum; Simanjuntak, Dra Eva Betty; Arsah, Dinda Prati Dina; Asri, Fajra Lativa; Sormin, Julia Amelia; Olivia, Nabila; Siregar, Najwa Fadhilah; Efendi, Sazkyla Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27469

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami sejauh mana keterbatasan penguasaan kosakata memengaruhi kemampuan siswa kelas 5 di MIS Al-Quba dalam menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan future perfect dan future perfect continuous tense. Pendekatan yang digunakan bersifat kuantitatif deskriptif, yang mencakup penyampaian materi, pemberian soal pilihan ganda, serta pengamatan terhadap jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami soal, dan sebagian besar kendala tersebut berasal dari minimnya penguasaan kosakata—khususnya dalam keterampilan menulis dan membaca. Tercatat bahwa 80% siswa mengalami hambatan saat menulis, dan 75% kesulitan dalam membaca. Temuan ini menegaskan pentingnya memperkuat penguasaan kosakata sebagai fondasi dalam pembelajaran tata bahasa Inggris, khususnya dalam memahami struktur tense yang lebih kompleks. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan agar guru menggunakan metode pengajaran kosakata yang lebih bervariasi dan menarik, agar siswa dapat lebih mudah memahami dan menguasai materi secara menyeluruh.
Permasalahan Implementasi Kurikulum Berdiferensiasi di Sekolah Dasar Inklusi dan Alternatif Solusinya Lubis, Afrida Hanum; Sormin, Julia Amelia; Olivia, Nabila; Siregar, Najwa Fadhilah; Sihotang, Nakaya Hanaro; Muktamaroh, Asna Istikmalatul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan dalam implementasi kurikulum berdiferensiasi di sekolah dasar inklusi serta mengidentifikasi alternatif solusi yang dapat diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur (library research) melalui analisis terhadap 10 artikel jurnal ilmiah yang relevan dalam rentang waktu 2020–2026. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dengan tahapan pengumpulan, seleksi, pengelompokan, dan interpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum berdiferensiasi di sekolah dasar inklusi masih menghadapi berbagai kendala, antara lain keterbatasan kompetensi guru, tingginya heterogenitas peserta didik, keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya tenaga pendidik khusus, serta belum optimalnya pelaksanaan asesmen diagnostik. Adapun alternatif solusi yang dapat dilakukan meliputi peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, penguatan asesmen diagnostik, penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, peningkatan kolaborasi antara guru, tenaga ahli, dan orang tua, serta dukungan kebijakan sekolah yang lebih inklusif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan praktik pembelajaran inklusif yang adaptif dan berkualitas.
Co-Authors Arsah, Dinda Prati Dina Asna Istikmalatul Muktamaroh Asri, Fajra Lativa Efendi, Sazkyla Nur Olivia, Nabila Sihotang, Nakaya Hanaro Simanjuntak, Dra Eva Betty Siregar, Najwa Fadhilah Sormin, Julia Amelia