Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Sa’diyah, Alifatus
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Studi Dampak Bimbingan Teknis Deep Learning Pada Guru di Sekolah Dasar atau Madrasah Ibtidaiyah Zahrok, Siti Fatimatusz; Kusmawati, Heny; Wulandari, Sinta; Rulita, Alifa Priwidya; Sa’diyah, Alifatus; A, Vivin Ulfa; K, Nor Lailatul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29393

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efek bimbingan teknis (bimtek) menerapkan pendekatan "deep learning" terhadap kemampuan pedagogik guru di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI). Penelitian ini didasarkan pada kebutuhan untuk meningkatkan kemampuan guru untuk menerapkan pembelajaran abad ke-21(era modern) yang menekankan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS), pembelajaran kontekstual, dan pemecahan masalah. Metode campuran dengan desain eksploratori bertingkat digunakan dalam penelitian ini. Data kuantitatif diperoleh melalui instrumen pre-test dan post-test terhadap guru peserta bimtek. Data kualitatif diperoleh melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan penguasaan konsep "deep learning" dan aplikasinya dalam desain pembelajaran reflektif dan berbasis proyek meningkat signifikan (p < 0,05). Selain itu, ditemukan bahwa motivasi, keyakinan, dan kemampuan kolaboratif guru telah meningkat saat mereka membuat dan menerapkan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Hasilnya menunjukkan bahwa bimtek "pendidikan mendalam" efektif dalam membangun kemampuan guru yang inovatif dan fleksibel. Untuk menciptakan budaya pembelajaran yang bermakna dan transformatif di tingkat pendidikan dasar, penelitian ini menyarankan agar bimtek terus dimasukkan ke dalam program pengembangan profesional guru dan didukung oleh kebijakan kelembagaan.
Co-Authors A, Vivin Ulfa K, Nor Lailatul Kusmawati, Heny Rulita, Alifa Priwidya Sinta Wulandari Zahrok, Siti Fatimatusz