Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Parental Involvement in Islamic Religious Education and its Effect on Students' Religious Discipline in Junior High School Nadia Oktavia
Sufiya Journal of Islamic Studies Vol. 1 No. 3 (2024): Sufiya Journal of Islamic Studies
Publisher : Yayasan Bayt Shufiya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the effect of parental involvement in Islamic religious education on students' religious discipline at YASPEN Cerdas Bangsa Junior High School, Sudi Rejo, Namorambe District, Deli Serdang Regency, North Sumatra. This research uses a quantitative approach with a correlational method. The research sample amounted to 40 students who were selected by total sampling. Data were collected through a closed questionnaire which was arranged based on indicators of parental involvement and indicators of student religious discipline. The results of the analysis show that the level of parental involvement in Islamic Religious Education is in the good category, while students' religious discipline is classified as very good. The correlation coefficient (rxy) obtained is 0.425, which is higher than the rt value at the 5% (0.312) and 1% (0.403) significance levels. Thus, there is a positive and significant relationship between parental involvement in Islamic education and students' religious discipline. This study confirms the importance of the active role of parents in fostering children's religious education as a foundation for the formation of religious character and disciplinary attitudes in the school environment.
Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMPN 40 Surabaya Rachel Hamdan Al Kahfi; Atta Yusli Salsabil; M. Oky Ramadan; Nabila Azahrotun Jihan; Nadia Oktavia
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol. 31 No. 2 (2025): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v31i2.2575

Abstract

Pendidikan merupakan dasar penting dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, dimana lingkungan keluarga menjadi faktor eksternal yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan belajar siswa. Bagi siswa SMP yang sedang mengalami masa remaja awal yang ditandai dengan perubahan emosi dan tuntutan belajar yang tinggi, ada kebutuhan akan dukungan keluarga yang kuat untuk membentuk disiplin dan pola belajar yang baik. Namun, kenyataannya tidak semua siswa mendapatkan lingkungan yang mendukung, seperti kurangnya perhatian dari orang tua, suasana rumah yang tidak kondusif, atau kondisi ekonomi yang tidak stabil. Situasi ini sesuai dengan teori hierarki kebutuhan Maslow, dimana kebutuhan dasar siswa belum terpenuhi, sehingga menyulitkan mereka untuk focus dan mencapai prestasi terbaik. Penelitian ini bertujuan untuk (1) memahami kondisi lingkungan keluarga SMPN 40 Surabaya yang meliputi cara orang tua mendidik, dukungan yang diberikan, komunikasi, serta kondisi ekonomi, (2) melihat hasil belajar siswa dari nilai akademik mereka, dan (3) menganalisis secara kuantitatif seberapa besar pengaruh lingkungan keluarga terhadap hasil belaajr. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, penelitian ini diharapkan dapat memberikan tambahan wawasan akademik mengenai hubungan antara kedua variabel tersebut di jenjang SMP. Secara praktis, hasil penelitian ini bisa menjadi pedoman bagi guru, sekolah, dan orang tua, dalam merancang strategi pendampingan dan pembelajaran yang efektif.