Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education
Agus, Suhaimi Bin
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kebijakan Kolonial Belanda dan Jepang terhadap Pendidikan Islam di Indonesia: Sebuah Studi Perbandingan Agus, Suhaimi Bin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.2882

Abstract

Penelitian ini menganalisis perkembangan pendidikan Islam di Indonesia selama masa kolonial Belanda dan pendudukan Jepang melalui metode studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan kebijakan yang signifikan antara kedua rezim. Pemerintah kolonial Belanda menerapkan berbagai kebijakan represif terhadap pendidikan Islam, termasuk pembentukan badan pengawasan (Priesterraden), pembatasan izin mengajar, dan Ordonansi Sekolah Liar. Sebaliknya, meskipun lebih singkat, pendudukan Jepang memberikan ruang yang lebih besar bagi pengembangan pendidikan Islam. Perbedaan ini dipengaruhi oleh faktor tujuan kolonial yang berbeda dan pengaruh jaringan intelektual Muslim dari Timur Tengah. Penelitian ini memberikan wawasan penting tentang strategi adaptasi pendidikan Islam dalam menghadapi tekanan politik, serta relevansinya bagi pengembangan pendidikan Islam modern yang tetap mempertahankan identitasnya namun mampu beradaptasi dengan perubahan zaman.
Kesadaran Nilai dalam Masyarakat Modern: Integrasi Perspektif Psikologis dan Sufistik Agus, Suhaimi Bin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i3.2883

Abstract

Penelitian ini mengkaji pentingnya kesadaran nilai dalam menghadapi problematika masyarakat modern melalui pendekatan integratif antara perspektif psikologis dan sufistik. Dengan metode studi pustaka, penelitian ini menganalisis berbagai literatur untuk menemukan titik temu antara konsep psikologi Barat tentang kesadaran nilai dengan pandangan sufistik Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa krisis nilai di era modern, seperti degradasi moral dan disorientasi spiritual, memerlukan solusi holistik yang memadukan pemahaman kognitif-emosional dengan pendekatan spiritual-transendental. Integrasi kedua perspektif ini menghasilkan model kesadaran nilai yang komprehensif, di mana aspek rasional dan spiritual saling melengkapi. Penelitian ini juga mengidentifikasi peran penting pendidikan nilai berbasis kesadaran integral dalam membentuk karakter individu dan masyarakat. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya pengembangan kurikulum pendidikan yang mengintegrasikan kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual, khususnya dalam konteks masyarakat Indonesia yang religius namun menghadapi tantangan globalisasi. Studi ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan teori kesadaran nilai dan menawarkan solusi praktis bagi masalah sosial-kontemporer.
Evaluasi Pembelajaran dan Evaluasi Sosial Program Pendidikan di Indonesia Agus, Suhaimi Bin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3204

Abstract

Tujuan umum dari evaluasi adalah untuk menghimpun informası dan data untuk dijadikan bukti taraf perkembangan suatu organisasi serta taraf kemajuan dan peluang serta tantangan, yang kemudian dilakukan perbaikan sedangkan tujuan khususnya untuk merangsang suatu kegiatan dalam dunia pendidikan untuk menimbulkan semangat pembelajaran baik bagi siswa maupun guru yang bersangkutan. Dalam kontek sosial Indonesia kita masih banyak mempunyai kekurangan, sarana dan prasarana pendidikan, tenaga honorer yang terpinggirkan, gaji tenaga pendidik yang masih rendah, minat baca yang masih minim, bahkan keadilan yang belum merata terutama bagi anak-anak yang kurang bahkan tidak mampu melanjutkan pendidikan, ini semua hal yang wajib menjadi evaluasi sosial dan program pendidikan di negara ini.
Implementasi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Siswa SDN 024 Desa Kualu Kabupaten Kampar Agus, Suhaimi Bin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3240

Abstract

Tulisan ini dibelakangi karena saat ini pendidikan karakter kepada siswa kurang begitu diperhatikan. Di SDN 024 Desa Kualu Kabupaten kampar pendidikan karakter ditekankan dengan tujuan agar anak memiliki akhlak yang mulia. Maka bisa dilihat gambaran belajar siswa, impelementasi dan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk karakter perserta didik di SDN 024 Desa Kualu Kabupaten Kampar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar di SDN 024 Desa Kualu Kabupaten Kampar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode penelitian observasi atau pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan melakukan pembandungan data dari berbagi sumber dan ditarik kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa implementasi dalam mengajarkan anak melalui pembiasaan dan dengan menerapkan pendidikan karakter yaitu dengan menanamkan nilai-nilai serta adanya kegiatan diluar sekolah yaitu baca tulis alQur’an. Faktor pendukung dalam proses pendidikan karaker di SDN 024 Desa Kualu Kabupaten Kampar baik yaitu adanya pengalaman pra sekolah, adanya motivasi belajar yang baik, adanya sikap dan kebiasaan siswa dalam belajar, Guru memiliki kemampuan dalam menyampaikan materi dan bisa menyesuaikan dengan kebutuhan siswa, Guru memiliki semangat yang tinggi dalam mengajar. Sedangkan factor penghamabat: adanya kebiasaan buruk sebagian siswa dari rumah dibawa ke dalam kelas, sehingga mempengaruhi siswa yang lain dan siswa lain pun akan terpengaruh dengan hal tersebut.
Co-Authors