Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
Fitri, Zahriatul
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VI SDN 1 Mataram Fitri, Zahriatul; Baiq Nilawati Astini; Intan Triwahyuni
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.773

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas VI SDN 1 Mataram pada mata pelajaran Matematika. Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus pengamatan, data prestasi belajar peserta didik dikumpulkan dan dianalisis secara kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa persentase ketuntasan belajar peserta didik berada pada kategori sangat baik. Hal ini ditunjukkan pada siklus I persentase ketuntasan belajar adalah 58,33% dengan nilai rata-rata 72,50 dan pada siklus II meningkat menjadi 91,67% dengan nilai rata-rata 80. Hal ini menegaskan bahwa penerapan model pembelajaran PBL efektif meningkatkan prestasi belajar Matematika peserta didik kelas VI SDN 1 Mataram.
Penerapan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VI SDN 1 Mataram Fitri, Zahriatul; Baiq Nilawati Astini; Intan Triwahyuni
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 2 (2025): May
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i2.773

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas VI SDN 1 Mataram pada mata pelajaran Matematika. Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus pengamatan, data prestasi belajar peserta didik dikumpulkan dan dianalisis secara kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa persentase ketuntasan belajar peserta didik berada pada kategori sangat baik. Hal ini ditunjukkan pada siklus I persentase ketuntasan belajar adalah 58,33% dengan nilai rata-rata 72,50 dan pada siklus II meningkat menjadi 91,67% dengan nilai rata-rata 80. Hal ini menegaskan bahwa penerapan model pembelajaran PBL efektif meningkatkan prestasi belajar Matematika peserta didik kelas VI SDN 1 Mataram.
Co-Authors Baiq Nilawati Astini Intan Triwahyuni