Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Falah, Mega Satria Nurul
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KONTEN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA AKUN INSTAGRAM @ARABIYAHTALKS Falah, Mega Satria Nurul; Niswah, Awaliyah Ainun
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2025): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v9i1.18889

Abstract

Akun Instagram @arabiyahtalks menarik perhatian dengan bio "membantu Anda berbicara bahasa Arab dengan mudah" dan hampir 200.000 pengikut. Beberapa penelitian sebelumnya menyebutkan bahwa akun ini mampu memotivasi pembelajar bahasa Arab untuk lebih aktif dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi isi unggahan pada akun @arabiyahtalks yang dianggap sebagai media pembelajaran bahasa Arab yang mudah dan menyenangkan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik analisis isi. Data penelitian berupa unggahan dari bulan Agustus 2023 hingga Agustus 2024. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Tahapan analisis meliputi identifikasi data, klasifikasi data, deskripsi data, dan interpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten pembelajaran bahasa Arab di akun @arabiyahtalks sangat bervariasi. Variasi konten tersebut meliputi (1) ungkapan bahasa Arab, (2) muhadatsah, (3) mufradat, (4) motivasi, (5) kuis, (6) pelafalan, (7) tata bahasa, (8) uslub, (9) murodifat, dan (10) teknik penerjemahan. Postingan terbanyak berasal dari kategori ungkapan bahasa Arab, diikuti oleh muhadatsah dan mufradat. Penelitian ini juga menemukan bahwa akun ini memiliki urutan unggahan yang bergantian, sehingga terkesan variatif dan tidak monoton.
KONTEN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA AKUN INSTAGRAM @ARABIYAHTALKS Falah, Mega Satria Nurul; Niswah, Awaliyah Ainun
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2025): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v9i1.18889

Abstract

Akun Instagram @arabiyahtalks menarik perhatian dengan bio "membantu Anda berbicara bahasa Arab dengan mudah" dan hampir 200.000 pengikut. Beberapa penelitian sebelumnya menyebutkan bahwa akun ini mampu memotivasi pembelajar bahasa Arab untuk lebih aktif dan kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi isi unggahan pada akun @arabiyahtalks yang dianggap sebagai media pembelajaran bahasa Arab yang mudah dan menyenangkan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik analisis isi. Data penelitian berupa unggahan dari bulan Agustus 2023 hingga Agustus 2024. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Tahapan analisis meliputi identifikasi data, klasifikasi data, deskripsi data, dan interpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten pembelajaran bahasa Arab di akun @arabiyahtalks sangat bervariasi. Variasi konten tersebut meliputi (1) ungkapan bahasa Arab, (2) muhadatsah, (3) mufradat, (4) motivasi, (5) kuis, (6) pelafalan, (7) tata bahasa, (8) uslub, (9) murodifat, dan (10) teknik penerjemahan. Postingan terbanyak berasal dari kategori ungkapan bahasa Arab, diikuti oleh muhadatsah dan mufradat. Penelitian ini juga menemukan bahwa akun ini memiliki urutan unggahan yang bergantian, sehingga terkesan variatif dan tidak monoton.
Negotiating Text and Context: The Hadith on the Prohibition of Women’s Travel Without a Maḥram in the Social and Legal Histories of Saudi Arabia and Indonesia Armila, Nizma; Falah, Mega Satria Nurul
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 20, No. 1 : Al Qalam (In Progress January 2026)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v20i1.5883

Abstract

This study investigates the differing interpretations and applications of the hadith prohibiting women from traveling without a maḥram in Saudi Arabia and Indonesia. Through a comparative analysis grounded in historical, legal, and socio-cultural contexts, the research reveals that Saudi Arabia traditionally applies the hadith in a strict, textualist manner, rooted in the Ḥanbalī legal tradition and guardianship system. Indonesia, influenced by pluralistic scholarship and social realities, adopts a more flexible, contextualist approach through ijtihād by religious organizations. Despite these differences, the study affirms that the original ruling remains valid: a woman traveling without a maḥram is impermissible (ḥarām) unless in rare, necessity-based exceptions. The presence of a maḥram is not merely ideal but a critical safeguard upheld throughout Islamic legal history to protect women’s dignity (ʿirḍ) and safety (nafs). In modern contexts where security may seem assured, Muslim women must still prioritize obedience to Allah and His Messenger, over social convenience or personal autonomy. Modern adaptations must not override divine directives. Thus, the hadith's relevance continues, and contextual flexibility must remain within the bounds of Sharīʿah—aimed at upholding the protective purpose of Islamic law rather than promoting unrestricted freedom.
The Efectiveness of @hayfa.academy Instagram Account as Arabic Learning Media in Speaking Skills Falah, Mega Satria Nurul; Niswah, Awaliyah Ainun
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 6 (2025): November 2025
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v4i6.783

Abstract

This study aims to describe: 1) the advantages of the Instagram account @hayfa.academy as a medium for learning Arabic in speaking skills; 2) the views of students who want to be proficient in Arabic, who are also followers of the Instagram account @hayfa.academy on the effectiveness of its use to improve Arabic speaking skills. This research method is descriptive qualitative. This study involved 15 students who want to be proficient in Arabic. The data sources of this study include primary data from observation, interviews, and documentation, as well as secondary data from journals, books, and internet references. The collected data were validated using triangulation techniques that include observation, interviews, and documentation. Data analysis used the Miles et al. (2014) model with stages: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that: 1) the Instagram account @hayfa.academy as a medium for learning Arabic in speaking skills has advantages as a learning medium has advantages in profile, learning methods, features and content because it presents interesting visual and audio content, combines Fusha and Ammiyah languages, and offers interactive videos and pronunciation guides; 2) The majority of students feel more confident and fluent in speaking Arabic after using the Instagram account @hayfa.academy.
Co-Authors Armila, Nizma Niswah, Awaliyah Ainun