Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Exploratory Dynamic Problems
Subariah, Subariah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Vidio Pembelajaran Pada Materi Tema 4 Subtema 2 Kewajiban Dan Hak Ku Di Sekolah Subariah, Subariah
Journal of Exploratory Dynamic Problems Vol. 1 No. 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edp.v1i1.9

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar dan keaktifan siswa pada pembelajaran tema 4 sub tema 2 siswa kelas III SDN 003 Tanjung Belit Selatan. Hal ini terbukti dari hasil belajar siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem basic learning dengan media power pint dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa. Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan yaitu bulan November – Januari 2023. Hasil penelitian pada prasiklus rata-rata hasil belajar siswa 72. Siswa yang aktif dan mencapai KKM 13 orang (82%), yang tidak aktif dan belum mencapai KKM 2 orang 18% ). Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa 80. Siswa yang aktif dan mencapai KKM 13 orang ( 82% ), siswa yang tidak aktif dan belum mencapai KKM 2 orang ( 18%). Dan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa 85. Siswa yang aktif dan mencapai KKM 11 orang ( 92 % ), siswa yang tidak aktif dan belum mencapai KKM 1 orang ( 8 % ). Peningkatan rata-rata hasil belajar pada pra siklus ke siklus II 15. Peningkatan ketuntasan belajar dari prasiklus ke siklus II 6 orang atau 50%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Media Power Point dapat meningkatkan hasil belajar tema 4 sub tema 2 pada siswa kelas III SDN 003 Tanjung Belit Selatan kecematan Kampar Kiri Hulu.
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas VI SDN 003 Tanjung Belit Selatan Subariah, Subariah
Journal of Exploratory Dynamic Problems Vol. 1 No. 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edp.v1i1.52

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh motivasi belajar siswa yang rendah, setelah dilakukan tindangan dengan model Discovery Learning terjadi peningkatan motivasi belajar. Peningkatan hasil belajar dilihat oleh rata –rata hasil belajar siswa sebelum tindakan adalah 65,7 dan meningkat pada siklus I 77,7 terjadi selisih peningkatan dari nilai ulangan sebelum sebesar 12 %. Siklus II rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 85,8%, terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 8,1%. peningkatan hasil belajar siswa secara keseluruhan sebesar 20,1%. Persentase aktivitas guru pada siklus I sebesar 68,52% dengan kategori cukup, meningkat pada siklus II menjadi 85,93% dengan kategori amat baik terjadi peningkatan dari aktivitas guru sebelumnya dengan selisih 25,40% . Persentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 64,06% dengan kategori cukup, meningkat pada siklus II menjdai 89,06% dengan kategori sangat baik, terjadi peningkatan dari aktivitas siswa sebelumnya dengan selisih sebesar 39,02%.
Co-Authors