Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Exploratory Dynamic Problems Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Soviana Purba, Helti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Sungai Besar Kecamatan Pucuk Rantau Soviana Purba, Helti
Journal of Exploratory Dynamic Problems Vol. 1 No. 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edp.v1i1.29

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa kelas V pada materi pembelajaran Penjumlahan Bilangan Pecahan dengan Penyebut Berbeda dengan menggunakan metode Kooperatif tipe Make A Match, Subject penelitian ini adalah Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Sungai Besar dengan jumlah peserta didik sebanyak 18 orang siswa. Waktu penelitian dilakukan pada semester 1 tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, Penelitian dilakukan selama 2 siklus, yang dilaksanakan masa pandemi Covid 19, data yang dikumpulkan dalam Penelitian ini adalah data kualitatif. berupa hasil Observasi dan Refleksi pada setiap siklus pembelajaran melalui Simulasi Pebaikan Pembelajaran dengan menggunakan Vidio Pembelajaran yang dilaksanakan guru tanpa Siswa . Pada Siklus I telah adanya perubahan peningkatan Aktivitas dan kreativitas guru dalam proses perbaikan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make A Match , dimana setelah Guru menjelaskan materi pembelajaran Penjumlahan Bilangan Pecahan dengan Penyebut Berbeda guru menampilkan pembagian kartu soal dan kartu jawaban , dan Pada Siklus II adanya peningkatan aktivitas dan kreativitas Guru berupa Penekanan dan Penguasaan guru dalam penyampaian materi pembelajaran Penjumlahan Bilangan Pecahan dengan Penyebut Berbeda. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Upaya perbaikan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Koopertaif Tipe Make A Match dengan materi pembelajaran Penjumlahan Bilangan Pecahan dengan Penyebut Berbeda dapat meningkatkan Aktiviitas dan Kreativitas Guru dalam Proses Pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Sungai Besar Kecamatan Pucuk Rantau Semester I Tahun Pelajaran 2020/2021.
Peningkatan Hasil Belajar Ipa Pada Materi Gaya Melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas IV SD Soviana Purba, Helti; Euis Triyana Sari
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 1 No. 1 (2024): IJISK 2024
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v1i1.37

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep Gaya melalui percobaan gaya dengan media yang sudah disediakan. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas dilakukan secara bertahap sesuai dengan pelaksanaan prosedur umum dan khusus pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Manfaat penelitian adalah untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran anak, meningkatkan kinerja dan kreativitas guru, meningkatkan mutu pembelajaran sekolah serta Hasil dari peningkatan kemampuan anak dalam pemahaman konsep gaya dari siklus 1 73% dari 14 siswa sedang siklus ll 91% dari 20 siswa, sesuai dengan harapan peneliti. Simpulan dari penelitian ini adalah melalui kegiatan percobaan sifat-sifat gaya dengan media yang sudah disediakan dapat memberikan kesempatan kepada anak untuk terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Saran bagi guru meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat gaya, gaya otot,magnet ,gaya listrik melalui percobaan pada sifat-sifat gaya dengan media yang telah disediakan dapat memberikan inspirasi dari mewujudkan model pembelajaran yang kreatif dan inovatif, meningkatkan kreativitas dalam menemukan strategi mengajar yang dapat meningkatkan pemahaman konsep gaya.
Co-Authors Euis Triyana Sari