Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management
Milati, Azka 'Afifatul
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektivitas Workshop Tenaga Pendidik dalam Peningkatan Mutu Guru MA Al-Amiriyah Milati, Azka 'Afifatul; Saadah, Dewi Atiatus; Hasanah, Uswatun; Husain, Muhammad
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol 4 No 1 (2025): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Postgraduate Study Programme, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v4i1.2344

Abstract

This study analyzes the effectiveness of educator workshops in improving teacher quality at MA Al-Amiriyah, while identifying key success factors and challenges. Using a qualitative case study approach, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis. Findings reveal a significant improvement in teachers’ pedagogical and professional competencies after the workshops, particularly in student-centered learning and constructive feedback. A total of 46.7% and 60% of teachers reported improvements in these areas. Teacher development also positively impacted student achievement, with average score increases ranging from 7.4% to 8.3% across subjects. This study provides empirical evidence that workshops are an effective strategy for teacher professional development in madrasas. It also offers practical recommendations for school management and training providers to design more targeted and sustainable programs. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas workshop tenaga pendidik dalam meningkatkan mutu guru di MA Al-Amiriyah, serta mengidentifikasi faktor keberhasilan dan tantangannya. Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kompetensi pedagogik dan profesional guru pasca-workshop, terlihat dari penerapan pembelajaran berpusat pada siswa dan pemberian umpan balik konstruktif. Sebanyak 46,7% dan 60% guru melaporkan peningkatan pada aspek tersebut. Peningkatan kualitas guru ini turut berdampak pada hasil belajar siswa, dengan kenaikan nilai rata-rata sebesar 7,4% hingga 8,3% di berbagai mata pelajaran. Temuan ini memberikan bukti empiris bahwa workshop merupakan strategi efektif dalam pengembangan profesional guru di madrasah. Studi ini juga menyajikan rekomendasi praktis bagi pengelola madrasah dan penyelenggara pelatihan untuk menyusun program yang lebih terarah dan berkelanjutan.
Urgensi Manajemen Pendidikan Pesantren dalam Meningkatkan Kualitas Santri di Tengah Persaingan Global Milati, Azka 'Afifatul
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol 3 No 2 (2024): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Published by the Postgraduate Program in Islamic Education Management, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v3i2.2346

Abstract

Pesantren as an Islamic educational institution has a strategic role in shaping the character and competence of students in the era of globalization. In the midst of increasingly tight global competition, management of pesantren education is an important factor in improving the quality of human resources produced. This study aims to examine the urgency of implementing effective education management in pesantren in order to improve the quality of students, both in terms of academic, religious, and social skills. The research method used is a qualitative study with a descriptive approach, through interviews, observations, and documentation in several selected pesantren. The findings show that structured and adaptive education management can increase students' learning motivation, develop relevant curricula, and strengthen character training in facing global challenges. The contribution of this study confirms that good management of pesantren is very important to produce quality, independent students who are ready to face global challenges. Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kompetensi santri di era globalisasi. Di tengah persaingan global yang semakin ketat, manajemen pendidikan pesantren menjadi faktor krusial untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang dihasilkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji urgensi penerapan manajemen pendidikan yang efektif di pesantren guna meningkatkan kualitas santri, baik dari aspek akademik, keagamaan, maupun keterampilan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi pada beberapa pesantren terpilih. Temuan menunjukkan bahwa manajemen pendidikan yang terstruktur dan adaptif mampu meningkatkan motivasi belajar santri, pengembangan kurikulum yang relevan, serta penguatan pembinaan karakter dalam menghadapi tantangan global. Kontribusi dari penelitian ini menegaskan bahwa pengelolaan pesantren yang baik sangat penting untuk menghasilkan santri yang berkualitas, mandiri, dan siap menghadapi tantangan global.
Efektivitas Workshop Tenaga Pendidik dalam Peningkatan Mutu Guru MA Al-Amiriyah Milati, Azka 'Afifatul; Saadah, Dewi Atiatus; Hasanah, Uswatun; Husain, Muhammad
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol. 4 No. 1 (2025): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Published by the Postgraduate Program in Islamic Education Management, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v4i1.2344

Abstract

This study analyzes the effectiveness of educator workshops in improving teacher quality at MA Al-Amiriyah, while identifying key success factors and challenges. Using a qualitative case study approach, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis. Findings reveal a significant improvement in teachers’ pedagogical and professional competencies after the workshops, particularly in student-centered learning and constructive feedback. A total of 46.7% and 60% of teachers reported improvements in these areas. Teacher development also positively impacted student achievement, with average score increases ranging from 7.4% to 8.3% across subjects. This study provides empirical evidence that workshops are an effective strategy for teacher professional development in madrasas. It also offers practical recommendations for school management and training providers to design more targeted and sustainable programs. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas workshop tenaga pendidik dalam meningkatkan mutu guru di MA Al-Amiriyah, serta mengidentifikasi faktor keberhasilan dan tantangannya. Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kompetensi pedagogik dan profesional guru pasca-workshop, terlihat dari penerapan pembelajaran berpusat pada siswa dan pemberian umpan balik konstruktif. Sebanyak 46,7% dan 60% guru melaporkan peningkatan pada aspek tersebut. Peningkatan kualitas guru ini turut berdampak pada hasil belajar siswa, dengan kenaikan nilai rata-rata sebesar 7,4% hingga 8,3% di berbagai mata pelajaran. Temuan ini memberikan bukti empiris bahwa workshop merupakan strategi efektif dalam pengembangan profesional guru di madrasah. Studi ini juga menyajikan rekomendasi praktis bagi pengelola madrasah dan penyelenggara pelatihan untuk menyusun program yang lebih terarah dan berkelanjutan.
Urgensi Manajemen Pendidikan Pesantren dalam Meningkatkan Kualitas Santri di Tengah Persaingan Global Milati, Azka 'Afifatul
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol. 3 No. 2 (2024): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Published by the Postgraduate Program in Islamic Education Management, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v3i2.2346

Abstract

Pesantren as an Islamic educational institution has a strategic role in shaping the character and competence of students in the era of globalization. In the midst of increasingly tight global competition, management of pesantren education is an important factor in improving the quality of human resources produced. This study aims to examine the urgency of implementing effective education management in pesantren in order to improve the quality of students, both in terms of academic, religious, and social skills. The research method used is a qualitative study with a descriptive approach, through interviews, observations, and documentation in several selected pesantren. The findings show that structured and adaptive education management can increase students' learning motivation, develop relevant curricula, and strengthen character training in facing global challenges. The contribution of this study confirms that good management of pesantren is very important to produce quality, independent students who are ready to face global challenges. Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan kompetensi santri di era globalisasi. Di tengah persaingan global yang semakin ketat, manajemen pendidikan pesantren menjadi faktor krusial untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang dihasilkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji urgensi penerapan manajemen pendidikan yang efektif di pesantren guna meningkatkan kualitas santri, baik dari aspek akademik, keagamaan, maupun keterampilan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi pada beberapa pesantren terpilih. Temuan menunjukkan bahwa manajemen pendidikan yang terstruktur dan adaptif mampu meningkatkan motivasi belajar santri, pengembangan kurikulum yang relevan, serta penguatan pembinaan karakter dalam menghadapi tantangan global. Kontribusi dari penelitian ini menegaskan bahwa pengelolaan pesantren yang baik sangat penting untuk menghasilkan santri yang berkualitas, mandiri, dan siap menghadapi tantangan global.
Co-Authors HUSAIN, MUHAMMAD Saadah, Dewi Atiatus Uswatun Hasanah