Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Administrasi Perkantoran (JPAP) Jurnal Ilmu Manajemen (JIM) BISEI: Jurnal Bisnis dan Ekonomi Islam Jurnal Abdi Insani Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Catha Saintifica Bata Ilyas Educational Management Review MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management
HUSAIN, MUHAMMAD
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BUKU SAKU PADA KOMPETENSI DASAR MENGIDENTIFIKASI DEFINISI DAN RUANG LINGKUP SARANA DAN PRASARANA KANTOR PADA SISWA KELAS XI APK 1 SMKN 1 SURABAYA HUSAIN, MUHAMMAD
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 3, No 3 (2015)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK                 Buku saku adalah suatu buku yang berukuran kecil berisi informasi yang dapat disimpan di saku sehingga dapat memudahkan siswa dalam mempelajari materi dengan keadaan apapun, karena buku saku tersebut dapat dibawa kemana-mana. Penelitian pengembangan bahan ajar buku saku ini dilakukan menggunakan model pengembangan 4-D (Four-D Models). Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengembangan bahan ajar sesuai Kurikulum yang diterapkan sekolah yaitu Kurikulum 2013, mengetahui kelayakan bahan ajar, serta mengetahui respon siswa terhadap bahan ajar buku saku. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas XI APK 1 SMKN 1 Surabaya. Penilaian hasil pengembangan dilakukan oleh validator ahli dengan 4 komponen penilaian yaitu kelayakan isi materi mendapatkan persentase 71%, kelayakan penyajian mendapatkan persentase 76%, kelayakan bahasa mendapatkan persentase 90%, dan kelayakan kegrafikan mendapatkan persentase 90%. Total penilaian 4 komponen buku saku keseluruhan mencapai skor sebesar 82% dengan kriteria penilaian sangat layak. Uji coba pada siswa juga memberikan kesimpulan penilaian sangat baik dengan persentase total sebesar 90% . Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar buku saku pada kompetensi dasar mengidentifikasi definisi dan ruang lingkup sarana dan prasarana kantor sangat layak digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran di kelas XI APK 1 SMKN 1 Surabaya.   Kata Kunci: Buku Saku, Mengidentifikasi definisi dan ruang lingkup sarana dan prasarana kantor, pengembangan 4D
Driving Success Through Adaptive Performance in The Tech World Frianto, Agus; Husain, Muhammad; Ramadani, Bima Yatna Anugerah; Anah, Lik
Bisei : Jurnal Bisnis dan Ekonomi Islam Vol 9 No 2 (2024): Desember
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/bisei.v9i2.7291

Abstract

The development of information technology has had a significant impact on various aspects of human life. Adapting to changes and increasing one's knowledge is important to maintain the competitiveness and success of the company. The use of information technology also plays an important role in improving performance and productivity in the workplace. Knowledge sharing can help individuals to continuously update and improve their skills and improve work quality and efficiency. Crucial skills in the context of a constantly changing work environment, involve the ability of individuals to adjust their behavior and actions in response to changing situations and demands that arise in the work environment. This research uses positivism-based quantitative methods to test hypotheses by understanding the population and analyzing data quantitatively. The population is determined as individuals who are the subject of research, allowing researchers to make more accurate conclusions and meaningful recommendations. The sample used 116 students who took MBKM off campus. Investments in information technology and the development of a knowledge-sharing culture improve overall organizational performance. Information technology facilitates knowledge sharing between individuals, increasing adaptability to rapid changes in the work environment.
KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK SECARA ONLINE DI SEKOLAH DASAR NEGERI BADAKARYA Husain, Muhammad; Muslim, Aji Heru
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i2.76

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kompetensi profesionalisme guru dalam penerapan pembelajaran tematik secara online di Sekolah Dasar Negeri Badakarya. Metode ini menggunakan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan trianggulasih teknik. Teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Kompetensi profesionalisme guru terhadap penerapan pembelajaran tematik secara online di Sekolah Dasar Negeri Badakarya dapat dikuasai dengan baik oleh guru. Dalam penguasaan materi, struktur maupun konsep dilakukan dengan cara mempelajari panduan yang diberikan oleh dinas kabupaten dan menambah referensi dari buku, media social, dan internet. Menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar. Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi sebagai proses pembelajaran, serta menggunakan internet untuk mencari referensi lain. (2) Faktor penghambat dan pendukung dalam pembelajaran tematik secara online. Faktor penghambat dalam pembelajaran tematik secara online meliputi, tidak semua siswa memiliki gawai Andorid sehingga menghambat guru dalam memberikan pembelajaran tematik secara online, sinyal internet yang menggangu pembelajaran yang disampaikan serta evaluasi yang tidak sepunuhnya dikerjakan oleh siswa sehingga guru sulit mengetahui kemampuan siswa sejauh mana dalam memahami materi yang disampaikan. Selain faktor penghambat tentunya ada faktor pendukung dalam penerapan pembelajaran tematik secara online yaitu setiap guru sudah memiliki gawai untuk proses pembelajaran tematik secara online, fasilitas sekolah yang memadai untuk melaksanakan pembelajaran tematika secara online, memudahkan guru dalam mengembangkan materi, dan guru dapat memberikan pembelajaran yang lebih menarik agar siswa tidak mudah bosan salah satunya penggunaan video pembelajaran sebagai media pembelajaran.
MENDAUR ULANG LIMBAH PLASTIK DENGAN METODE ECOBRICK MENJADI AJIR TANAMAN CABAI Widodo, Joko Ahmad; Husain, Muhammad; Yusuf, Maulana; Hermawan, Hermawan
CATHA SAINTIFICA Vol 1 No 1 (2023): November 2023
Publisher : Sentra Kekayaan Intelektual dan Inovasi Teknologi (INOTEK) Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/cathasaintifica.v1i1.6125

Abstract

Mayoritas Masyarakat Desa Tegalombo, Kecamatan Kalikajar, Kabupaten Wonosobo, Jawa Tengah, bekerja sebagai petani, dan kebanyakan dari petani di Desa Tegalombo menanam cabai. Dimana tanaman cabai tersebut memerlukan tiang penyangga atau masyarakat setempat menyebutnya ajir, yang berguna untuk menjaga kekuatan tanaman dari terpaan angin supaya tidak roboh dan berdiri tegak. Masyarakat mampu memaksimalkan limbah plastik dijadikan ajir agar lebih efektif dan efisien. Kegiatan ini dilaksanakan dengan survey awal dan persiapan, sosialisasi kepada masyarakat, manajemen sistem pengelolaan sampah, pengelolaan sampah, pembuatan ajir tanaman cabai, pengumpulan data, pembuatan alat, proses pelaksanaan pembuatan produk. Kegiatan sosialisasi pengelolaan sampah plastik, memberikan edukasi kepada masyarakat tentang kesadaran tidak membuang sampah di sembarang tempat untuk menjaga kesehatan dan kerusakan lingkungan. Selain itu, memberikan wawasan kepada Kelompok Tani Handayani Desa Tegalombo teknik mengolah sampah plastik rumah tangga, teknik pengolahan sampah menjadi ajir tanaman cabai yang bisa memberikan manfaat. Kelompok Tani Handayani Desa Tegalombo memiliki minat dan antusias terhadap jenis kegiatan pengabdian seperti ini, karena selain memberikan wawasan juga mampu meningkatkan produk kreativitas daur ulang sampah yang dihasilkan.
ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP KINERJA Indriani, Dian; Husain, Muhammad; Mustafa, Heriyanti; Nurung, Jumiaty
Bata Ilyas Educational Management Review Vol. 1 No. 1 (2021): January - June
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/biemr.v1i1.97

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap Kinerja Guru Di SMK Negeri 4 Soppeng. 2) Untuk menganalisis pengaruh manajemen berbasis sekolah terhadap Kinerja Guru Di SMK Negeri 4 Soppeng. 3) Untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan manajemen berbasis sekolah terhadap Kinerja Guru Di SMK Negeri 4 Soppeng. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMK Negeri 4 Soppeng yang berjumlah 77 orang. Dalam penelitian ini semua populasi yaitu guru SMK Negeri 4 Soppeng semua diteliti. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis yaitu analisis regresi linier berganda dengan persamaan regresi Y = α + b1X1 + b2X2. uji hipotesis dilakukan dengan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru Di SMK Negeri 4 Soppeng. Artinya apabila tingkat gaya kepemimpinan kepala sekolah mengalami kenaikan maka kinerja guru di SMK Negeri 4 Soppeng juga mengalami kenaikan. Sebaliknya apabila gaya kepemimpinan kepala sekolah menurun maka kinerja guru di SMK Negeri 4 Soppeng menurun. Manajemen berbasis sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru Di SMK Negeri 4 Soppeng. Artinya apabila tingkat Manajemen Berbasis Sekolah mengalami kenaikan maka kinerja guru di SMK Negeri 4 Soppeng juga mengalami kenaikan. Sebaliknya apabila Manajemen Berbasis Sekolah menurun maka kinerja guru di SMK Negeri 4 Soppeng menurun. Gaya kepemimpinan kepala sekolah dan manajemen berbasis sekolah secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru Di SMK Negeri 4 Soppeng. Artinya apabila gaya kepemimpinan dan manajemen berbasis sekolah mengalami kenaikan maka kinerja guru di SMK Negeri 4 Soppeng juga mengalami kenaikan. Sebaliknya apabila gaya kepemimpinan dan manajemen berbasis sekolah menurun maka kinerja guru di SMK Negeri 4 Soppeng juga menurun.
Dynamics And The Challenges Of Implementing Clinical Supervision In Improving The Professionalism Of Teachers Widyasari, Nur; Husain, Muhammad
Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ARJMPI Vol 4, No 2, April 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/rosikhun.v4i2.31654

Abstract

This study aims to identify challenges and dynamics in the implementation of clinical supervision to improve the professionalism of educators at MA Mukhtar Syafa'at school. The method used is a descriptive qualitative approach with data collection through in-depth interviews, direct observation, and documentation analysis. Key informants include educational supervisors, principals, and teachers. The results of the study indicate several major challenges in the implementation of clinical supervision, including differences in perception between supervisors and teachers regarding the purpose of supervision, lack of supervisor skills in providing constructive feedback, and high teacher workloads that limit participation in supervision. In addition, it was found that clinical supervision is often considered an administrative formality without providing a significant impact on teacher professional development. Observations also revealed that although the reflective approach has begun to be applied, its implementation is often inconsistent. This study recommends the need for ongoing training for supervisors to improve supervision competency, integration of clinical supervision with teacher work schedules, and development of supervision guidelines that are relevant to the local context. These findings are expected to provide strategic insights to improve the effectiveness of clinical supervision and support educator professionalism in a sustainable manner.
Rekonstruksi Manajemen Diklat Guru TIK di Lembaga Pendidikan Islam: Strategi Inovatif Menuju Profesionalisme Berkelanjutan di Era Society 5.0 Hamidah, Asfiatul; Cahyanti, Nani Sri; Husain, Muhammad
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol 4 No 1 (2025): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Postgraduate Study Programme, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v4i1.2340

Abstract

This study aims to reconstruct the management of education and training (diklat) for Information and Communication Technology (ICT) teachers in Islamic educational institutions by designing innovative strategies that enhance sustainable professionalism in the Society 5.0 era. The study is motivated by the limited readiness of ICT teachers to master digital pedagogy and smart technology due to inadequate training systems. Using a qualitative approach with a case study method at SMK King Abdul Aziz, data were collected through participatory observation, in-depth interviews with principals, ICT teachers, and students, as well as documentation analysis. The data were analyzed using Miles and Huberman's interactive model. The findings reveal that current training programs remain top-down, lack contextual relevance, are not aligned with teachers' needs, and insufficiently integrate smart technologies or professional learning communities. This study contributes theoretically to the development of innovation-based training management models and offers practical guidance for Islamic schools and policymakers to build more responsive and transformative professional development systems.
Efektivitas Workshop Tenaga Pendidik dalam Peningkatan Mutu Guru MA Al-Amiriyah Milati, Azka 'Afifatul; Saadah, Dewi Atiatus; Hasanah, Uswatun; Husain, Muhammad
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol 4 No 1 (2025): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Postgraduate Study Programme, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v4i1.2344

Abstract

This study analyzes the effectiveness of educator workshops in improving teacher quality at MA Al-Amiriyah, while identifying key success factors and challenges. Using a qualitative case study approach, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis. Findings reveal a significant improvement in teachers’ pedagogical and professional competencies after the workshops, particularly in student-centered learning and constructive feedback. A total of 46.7% and 60% of teachers reported improvements in these areas. Teacher development also positively impacted student achievement, with average score increases ranging from 7.4% to 8.3% across subjects. This study provides empirical evidence that workshops are an effective strategy for teacher professional development in madrasas. It also offers practical recommendations for school management and training providers to design more targeted and sustainable programs. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas workshop tenaga pendidik dalam meningkatkan mutu guru di MA Al-Amiriyah, serta mengidentifikasi faktor keberhasilan dan tantangannya. Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kompetensi pedagogik dan profesional guru pasca-workshop, terlihat dari penerapan pembelajaran berpusat pada siswa dan pemberian umpan balik konstruktif. Sebanyak 46,7% dan 60% guru melaporkan peningkatan pada aspek tersebut. Peningkatan kualitas guru ini turut berdampak pada hasil belajar siswa, dengan kenaikan nilai rata-rata sebesar 7,4% hingga 8,3% di berbagai mata pelajaran. Temuan ini memberikan bukti empiris bahwa workshop merupakan strategi efektif dalam pengembangan profesional guru di madrasah. Studi ini juga menyajikan rekomendasi praktis bagi pengelola madrasah dan penyelenggara pelatihan untuk menyusun program yang lebih terarah dan berkelanjutan.
Strategi Manajerial dalam Implementasi Metode Ihfadz untuk Meningkatkan Hafalan dan Pemahaman Ilmu Nahwu di Pesantren Putri Sabila, Nanda Dini; Aini, Kuni Qur'rota; Khoiriah, Habibatul; Husain, Muhammad
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol 4 No 2 (2025): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Postgraduate Study Programme, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v4i2.2347

Abstract

This study aims to analyze the managerial strategies in implementing the Ihfadz method as an integrative learning approach to improve the quality of memorization and understanding of nahwu (Arabic grammar) at Darussalam Putri Islamic Boarding School, Blokagung. A qualitative case study design was employed, utilizing participatory observation, in-depth interviews, and documentation analysis as data collection techniques. The research focused on the planning, implementation, and evaluation aspects of the Ihfadz method in teaching nadhom (structured poetic texts of grammar rules). The findings reveal that the success of the Ihfadz program is supported by systematic instructional management, active involvement of female teachers as facilitators, and continuous evaluation mechanisms. Effective managerial strategies in this method significantly contribute to both enhanced memorization and deep conceptual understanding of nahwu among students. These results offer valuable insights for developing a contextual and applicable learning management model in pesantren education that integrates memorization with comprehension. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajerial dalam implementasi metode Ihfadz sebagai pendekatan pembelajaran integratif guna meningkatkan kualitas hafalan dan pemahaman ilmu nahwu di Pondok Pesantren Darussalam Putri Blokagung. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Fokus utama penelitian adalah pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi metode Ihfadz dalam pembelajaran nadhom ilmu nahwu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan program Ihfadz didukung oleh manajemen pembelajaran yang sistematis, keterlibatan aktif ustadzah sebagai fasilitator, serta sistem evaluasi yang berkelanjutan. Strategi manajerial yang efektif dalam pelaksanaan metode ini berdampak langsung pada peningkatan kualitas hafalan serta pemahaman konseptual santri terhadap kaidah nahwu. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan model manajemen pembelajaran pesantren berbasis integrasi hafalan dan pemahaman yang aplikatif dan kontekstual.
Strategi Hybrid Learning dalam Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Islam di Era Society 5.0 Studi Kasus di SMA Darussalam Blokagung Nazla, Nazla; Sai’dah, Zuhairina; Lestari, Ratna Ayu; Husain, Muhammad
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol 4 No 2 (2025): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Published by the Postgraduate Program in Islamic Education Management, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v3i2.2348

Abstract

The Society 5.0 era requires education to adopt flexible and innovative learning models. Hybrid learning, combining face-to-face and online methods, is an effective strategy in Islamic education development. This study analyzes hybrid learning strategies at SMA Darussalam Blokagung using a qualitative approach, including literature review and limited observation. The findings reveal that success is influenced by appropriate technology use, the teacher’s role as facilitator, and students’ digital literacy and infrastructure readiness. Hybrid learning enhances engagement, flexibility, and 21st-century skills such as collaboration and independence. This strategy is not only a response to emergencies but also a sustainable educational transformation. Era Society 5.0 menuntut dunia pendidikan untuk mengadopsi pembelajaran yang fleksibel dan inovatif. Strategi hybrid learning, yang menggabungkan pembelajaran tatap muka dan daring, menjadi solusi efektif dalam mengembangkan Pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi hybrid learning di SMA Darussalam Blokagung melalui pendekatan kualitatif, dengan studi literatur dan observasi terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan strategi ini dipengaruhi oleh pemanfaatan teknologi yang tepat, peran guru sebagai fasilitator, serta kesiapan infrastruktur dan literasi digital siswa. Hybrid learning terbukti meningkatkan partisipasi, fleksibilitas, dan keterampilan abad 21 seperti kolaborasi dan kemandirian. Strategi ini bukan hanya respons terhadap kondisi darurat, tetapi juga bagian dari transformasi pendidikan jangka panjang yang adaptif dan berkelanjutan.
Co-Authors Agus Frianto Aini, Kuni Qur'rota Cahyanti, Nani Sri Dian Indriani Hamidah, Asfiatul Harlina Meidiaswati Hermawan Hermawan Jacobis, Riedel Khoiriah, Habibatul Kusumawati, Nunik Dwi Lestari, Ratna Ayu Lik Anah Maulana Yusuf Milati, Azka 'Afifatul Muhammad Rizky Ramadhan Muslim, Aji Heru Mustafa, Heriyanti Nazla, Nazla Nurung, Jumiaty Prayoga, Aden Raharjo, Nur Ramadhani Ramadani, Bima Yatna Anugerah Ramadhan, Dyandra Armyta Ramadhani, Bima Yatna Rozaq, Khoirur Saadah, Dewi Atiatus Sabila, Nanda Dini Sai’dah, Zuhairina Uswatun Hasanah Widodo, Joko Ahmad Widyasari, Nur