Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gorga : Jurnal Seni Rupa PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Alisa Dwi Putri
Universitas Telkom
Arts Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Optimization of Flexible Room Divider Usage in SLB-C Karya Bhakti Classrooms: An Approach to Learning Patterns for Children with Intellectual Disabilities Putri, Alisa Dwi; Soewardikoen, Didit Widiatmoko; Azhar, Hanif; Nurhadiansyah, Mahendra
Gorga : Jurnal Seni Rupa Vol. 14 No. 1 (2025): Gorga: Jurnal Seni Rupa
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/gr.v14i1.64293

Abstract

This research endeavors to address the challenges faced by Special Learning Centers (SLBs), particularly SLBs-C, which operate in limited spaces and utilize room dividers to separate classrooms. The utilization of these dividers presents limitations and impedes the learning process for children with intellectual disabilities. This study adopts a design thinking methodology, focusing on the observations and requirements for flexible spaces at SLB-C Karya Bhakti. Data collection involved stakeholder interviews, questionnaires, visual observations, and a literature review. The gathered data was subsequently analyzed through a SWOT analysis and organized using a mind-mapping technique to develop a design concept for an optimal room divider that enhances room flexibility. The identified challenges served as the foundation for an iterative design process, resulting in a product tailored to the specific needs of SLB-C Karya Bhakti. This product underwent validation with stakeholders and experts before its implementation. The outcome of the design is a recommendation for optimizing the use of room dividers with materials and designs that cater to the requirements of children with intellectual disabilities. The implementation of an optimized room divider has demonstrated a positive impact on the concentration of children with intellectual disabilities, enhancing the teaching and learning process.
PENGUATAN KREATIVITAS VISUAL SISWA TUNA GRAHITA MELALUI KEGIATAN PELATIHAN MEWARNAI DI SLBC KARYA BHAKTI Nina Nursetia Ningrum; Apsari Wiba Pamela; Alisa Dwi Putri; Chiquita Sabrina Az Zahra; Annisa Mayra Detrias; Syazwina Sava Khairani
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 2 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tunas Pembangunan Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i2.6838

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kreativitas visual siswa tuna grahita melalui kegiatan pelatihan mewarnai di SLBC Karya Bhakti Kota Bandung. Latar belakang kegiatan didasarkan pada keterbatasan variasi metode pembelajaran kreatif serta minimnya eksplorasi media visual yang adaptif bagi siswa berkebutuhan khusus. Padahal, pembelajaran berbasis aktivitas visual dan motorik memiliki peran penting dalam menstimulasi kemampuan sensorik, koordinasi motorik halus, serta ekspresi diri siswa tuna grahita. Kegiatan ini menggunakan pendekatan partisipatif dan stimulatif yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses mewarnai dengan pendampingan dosen dan mahasiswa Desain Komunikasi Visual Universitas Telkom. Tahapan pelaksanaan meliputi perencanaan dan persiapan media, pelatihan teknik dasar mewarnai, dokumentasi hasil karya, serta pendampingan pameran karya digital. Hasil karya siswa didokumentasikan dan dipublikasikan melalui Instagram resmi SLBC Karya Bhakti sebagai bentuk apresiasi sekaligus strategi komunikasi visual untuk membangun citra positif sekolah. Program ini tidak hanya meningkatkan keterampilan motorik dan kreativitas visual siswa, tetapi juga menumbuhkan rasa percaya diri serta motivasi belajar melalui pengalaman apresiatif. Selain itu, kegiatan ini selaras dengan roadmap KK Humagy bidang Visual Advertising Media, khususnya pada tahap pelatihan, pengembangan model, dan implementasi publikasi digital. Dengan demikian, program ini berkontribusi pada penguatan kapasitas sekolah dalam mengembangkan pembelajaran kreatif yang inklusif dan berkelanjutan serta meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap potensi siswa tunagrahita.
Co-Authors Annisa Mayra Detrias Apsari Wiba Pamela Chiquita Sabrina Az Zahra Didit Widiatmoko Hanif Azhar Mahendra Nur Hadiansyah Nina Nursetia Ningrum Syazwina Sava Khairani