Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IPSSJ
Aodra Fahru Riza, Nasikhul Humam, Isqina Lulu’ul Afifah, Naila Azzahra Ramadhani, Mohammad Kanzunnudin
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER INTEGRITAS DALAM CERITA RAKYAT KYAI TELINGSING DARI KUDUS Aodra Fahru Riza, Nasikhul Humam, Isqina Lulu’ul Afifah, Naila Azzahra Ramadhani, Mohammad Kanzunnud
Integrative Perspectives of Social and Science Journal Vol. 2 No. 03 Juni (2025): Integrative Perspectives of Social and Science Journal
Publisher : PT Wahana Global Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemunduran nilai integritas di berbagai aspek kehidupan menuntut adanya strategi pendidikan karakter yang kontekstual dan bermakna. Cerita rakyat sebagai warisan budaya lokal menyimpan potensi besar dalam mentransmisikan nilai-nilai luhur kepada generasi muda. Penelitian ini bertujuan menganalisis representasi nilai pendidikan karakter integritas dalam cerita rakyat Kyai Telingsing dari Kudus. Kajian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik baca, simak, dan catat terhadap penggalan-penggalan cerita dalam buku “Cerita Rakyat Pesisir Timur” karya Mohammad Kanzunnudin. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil analisis menunjukkan bahwa alur, tokoh, dan konflik dalam cerita tersebut merepresentasikan lima sub-nilai integritas: kejujuran, komitmen moral, tanggung jawab, keteladanan, dan penghargaan terhadap martabat individu. Nilai-nilai ini dihadirkan secara naratif melalui tindakan dan pilihan moral tokoh utama, menjadikan cerita Kyai Telingsing sebagai media yang efektif dalam penguatan pendidikan karakter di satuan pendidikan dasar. Cerita ini juga menjadi sarana edukatif yang memperkuat identitas budaya dan spiritualitas peserta didik.
Co-Authors