Fauzi, Akbar
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Artificial Intelligence: The Correlation Between AI Usage and Learning Interest Fauzi, Akbar; Kinasih, Putri Ayu; Damayanti, Okky; Kay, Putri Maharani; Munawaroh, Puji; Azizah, Nurul
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 7 No. 2 (2025): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v7i2.406

Abstract

Perkembangan teknologi digital, termasuk kecerdasan buatan (AI), memberikan peluang baru dalam proses pembelajaran. Namun, pengaruhnya terhadap minat belajar mahasiswa masih belum banyak diteliti. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh penerapan Artificial Intelligence (AI) terhadap tingkat minat belajar mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex-post facto. Sampel dalam penelitian ini adalah 81 mahasiswa PAI di UIN Raden Intan Lampung yang dipilih secara acak dari populasi 414 mahasiswa. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala Likert yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, linearitas, uji-t, dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara penggunaan AI dengan minat belajar mahasiswa. Uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,000, yang berarti terdapat pengaruh yang sangat signifikan secara statistik antara penggunaan AI dan tingkat minat belajar mahasiswa (karena p < 0,05). Nilai koefisien determinasi sebesar 33,5% menunjukkan bahwa penggunaan AI berkontribusi dalam menjelaskan variasi minat belajar mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa AI dapat meningkatkan aspek-aspek minat belajar seperti keterlibatan, perhatian, ketertarikan, dan perasaan senang dalam belajar. Sebagai tindak lanjut, disarankan agar institusi pendidikan tinggi mengintegrasikan AI secara lebih sistematis melalui pelatihan terstruktur, pengembangan kompetensi digital, dan pembaruan kurikulum guna mendukung penerapan AI secara optimal dan berkelanjutan dalam kegiatan pembelajaran.
The Utilization of ChatGPT: Its Correlation with Self-Regulated Learning among Students of Islamic Education at UIN Raden Intan Lampung A’yun , Risqiya Qurrota; Azizah, Nurul; Zulfikar, Robi; Ranialini , Nadya; Fauzi, Akbar
Cultura Islamica: Journal of Islamic Studies, Management, and Culture Vol. 1 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : WISE Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70211/culturaislamica.v1i1.266

Abstract

This study aims to analyze the relationship between the use of ChatGPT and the self-regulated learning of students in the Islamic Education Department (PAI) at UIN Raden Intan Lampung. In line with technological advancements, ChatGPT, an artificial intelligence-based tool, has increasingly been utilized in various academic activities, including supporting independent learning processes. This research employs a quantitative approach using a correlational method, where data is collected through a questionnaire measuring both the frequency of ChatGPT use and the level of students' self-regulated learning. The sample consists of 33 randomly selected PAI students. Data analysis was conducted using Pearson correlation analysis to determine the relationship between the two variables. The results indicate a significant and positive relationship between the use of ChatGPT and students' self-regulated learning, meaning that the more frequently students use ChatGPT, the higher their level of self-regulated learning. These findings highlight the potential of ChatGPT as an effective tool for enhancing students' self-regulated learning in the digital age and provide recommendations for developing technology-based learning strategies in higher education.