Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Mahmood, Ashfaq
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Permainan Hening Montessori untuk Perkembangan Keterampilan Sosial Anak Darnis, Syefriani; Mahmood, Ashfaq
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 1 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i1.2219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan Permainan Hening Montessori dan peranannya dalam mengembangkan keterampilan sosial anak usia dini. Prinsip keheningan merupakan bagian penting dalam pendekatan Montessori, karena membantu anak mengembangkan kontrol diri dan ketenangan di tengah gaya hidup yang semakin bising. Penelitian dilakukan di TK Islam Amaryllis, Cibubur, Jakarta Timur, yang bukan sekolah berbasis Montessori, tetapi menerapkan beberapa aktivitas Montessori dalam pembelajaran. Sampel terdiri dari 30 siswa dari dua kelas (A1 dan B1) serta dua guru. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik studi fenomenologis untuk menggali makna pengalaman anak dalam permainan hening. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun sekolah tidak sepenuhnya menggunakan metode Montessori, penerapan permainan hening dapat dilakukan secara efektif. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap keterampilan sosial anak, seperti kemampuan bekerja sama, menghargai orang lain, menunjukkan empati, serta melatih pengendalian diri. Penelitian ini membantah anggapan bahwa permainan hening hanya bisa diterapkan di sekolah Montessori. Dengan demikian, permainan hening Montessori dapat dijadikan alternatif kegiatan pembelajaran yang mendukung pengembangan sosial-emosional anak, serta menjadi dasar untuk merancang program bimbingan keterampilan sosial di PAUD.
Co-Authors Darnis, Syefriani