Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal AL-MUDARRIS Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan J-CEKI
Zaenu Zuhdi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGUATAN KARAKTER DI MADRASAH IBTIDAIYAH MELALUI POLA INTERAKSI KOLABORATIF Lely Susiyani; Zaenu Zuhdi; Qomarudin, A.
Al-Mudarris: Journal Of Education Vol. 8 No. 1 (2025): edisi APRIL
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/8xacpk28

Abstract

The development of children's character is basically greatly influenced by the parenting patterns of parents in everyday life in the family environment. So that a harmonious relationship in the family will greatly help teacher in the development of students/children's character at school. This study aims to examine in more detail the interaction patterns between teachers and students, parents and children, and teachers and parents at MI Miftahul Huda Ngenep Karangploso, Malang Regency. This study uses a qualitative approach with a case study research type. The results of this study indicate that 1) the way teachers and students communicate is carried out formally in classroom learning as a teacher and is carried out informally outside the classroom as a student's friend in order to communicate more closely; 2) the way parents and children communicate needs to be carried out intensively by giving advice, supervising activities, providing examples, providing motivation, and giving punishment; and 3) the way teachers communicate with parents is carried out by utilizing communication tools (handphone and whatsapp), visits to students' homes, and inviting parents to school at the beginning and end of the school year
IMPLEMENTASI MODEL COLLABORATIVE LEARNING PADA MATA PELAJARAN FIQIH DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SANTRIWATI MA'HAD TAHFIDZUL QUR'AN ANNISA MALANG Roikhatul Janah; Zaenu Zuhdi; Umi Salamah
Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 9 No 1 (2026): Februari
Publisher : STAI Muhammadiyah Paciran Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62750/staika.v9i1.154

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi model collaborative learning dan implikasinya terhadap mata pelajaran fiqih di Ma’had Tahfidzul Qur’an Annisa Malang. Penelitian dilakukan di Ma’had Tahfidzul Qur’an Annisa Malang pada santriwati KMA al-wustha II setara kelas VIII SMP sebanyak 22 orang, menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Model collaborative learning diterapkan agar pembelajaran tidak terasa monoton dan para santriwati menjadi aktif dengan saling berdiskusi untuk mencapai pemahaman yang mendalam. Data terkumpul melalui teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model collaborative learning melalui tiga tahapan: 1. Perencanaan; 2. Pelaksanaan, melalui 5 tahapan (Orientasi siswa, pembentukan kelompok, pengaturan tugas belajar, memfasilitasi kolaborasi siswa, memberikan nilai dan mengevaluasi); 3. Evaluasi. Implikasi dari implementasi model ini adalah peningkatan hasil belajar yang ditinjau dari 3 aspek yaitu aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
Penerapan Metode Tatbiqul Qiro’ah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Siswa di Pendidikan Diniyah Formal Zainul Hasan Genggong Probolinggo Idrus Alawi; Zaenu Zuhdi; Wahyudi Widodo
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v5i2.14524

Abstract

Kemampuan baca kitab kuning esensial di pesantren dan diniyah formal, namun siswa sering kesulitan memahami teks Arab gundul dan mengaplikasikan nahwu-sharaf. Tantangan ini menghambat pencapaian tujuan pendidikan diniyah. Penelitian ini berfokus pada metode Tatbiqul qiro’ah (praktik langsung dan aplikasi kaidah kontekstual) sebagai solusi potensial, dilakukan di Pendidikan Diniyah Formal (PDF) Zainul Hasan Genggong Probolinggo yang mengintegrasikan pendidikan salaf dan formal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana peningkatan kemampuan baca kitab kuning siswa setelah penerapan metode ini, mendeskripsikan penerapan metode Tatbiqul qiro’ah pada siswa PDF Zainul Hasan Genggong Probolinggo, dan mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode Tatbiqul qiro’ah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif (studi kasus) di PDF Zainul Hasan Genggong Probolinggo. Subjek meliputi kepala sekolah, wakil kepala kurikulum, guru, dan siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi (termasuk pre-test dan post-test). Data kuantitatif mengukur peningkatan kemampuan, sementara data kualitatif menganalisis implementasi dan faktor pengaruhnya. Analisis data interaktif mencakup reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Penerapan metode Tatbiqul Qiro’ah di PDF Zainul Hasan Genggong terbukti efektif meningkatkan kemampuan siswa membaca kitab kuning, terutama dalam hal ketepatan harakat, kelancaran, dan pemahaman. Keberhasilan ini didukung oleh komitmen lembaga, guru, dan tradisi pesantren. Meskipun ada tantangan seperti variasi penguasaan nahwu-sharaf dan keterbatasan pengajar, pihak lembaga justru menjadikannya motivasi untuk terus berinovasi.
IMPLEMENTASI MODEL COLLABORATIVE LEARNING PADA MATA PELAJARAN FIQIH DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR SANTRIWATI MA'HAD TAHFIDZUL QUR'AN ANNISA MALANG Roikhatul Janah; Zaenu Zuhdi; Umi Salamah
Jurnal Staika: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Vol 9 No 1 (2026): Februari
Publisher : STAI Muhammadiyah Paciran Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62750/staika.v9i1.154

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi model collaborative learning dan implikasinya terhadap mata pelajaran fiqih di Ma’had Tahfidzul Qur’an Annisa Malang. Penelitian dilakukan di Ma’had Tahfidzul Qur’an Annisa Malang pada santriwati KMA al-wustha II setara kelas VIII SMP sebanyak 22 orang, menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Model collaborative learning diterapkan agar pembelajaran tidak terasa monoton dan para santriwati menjadi aktif dengan saling berdiskusi untuk mencapai pemahaman yang mendalam. Data terkumpul melalui teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model collaborative learning melalui tiga tahapan: 1. Perencanaan; 2. Pelaksanaan, melalui 5 tahapan (Orientasi siswa, pembentukan kelompok, pengaturan tugas belajar, memfasilitasi kolaborasi siswa, memberikan nilai dan mengevaluasi); 3. Evaluasi. Implikasi dari implementasi model ini adalah peningkatan hasil belajar yang ditinjau dari 3 aspek yaitu aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.
Co-Authors Idrus Alawi Lely Susiyani Qomarudin, A. Roikhatul Janah Umi Salamah Wahyudi Widodo