Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
Megantara, Adinda Thalia
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The influence of parental attachment on the social-emotional development of children with autism Megantara, Adinda Thalia; Chailan Salsabila, Hanum; Fahira Sari, Alifia; Nazhwa Pragista, Farah; Dian Pertiwi, Adharina
Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2025): Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/al-athfaal.v8i1.25232

Abstract

Background : Parental attachment is a fundamental aspect of a child’s early development and serves as a foundation for their future well-being. For children with autism, secure attachment becomes even more essential, as it directly supports their ability to engage socially and regulate emotions. Despite its importance, few studies have qualitatively explored how real-life parenting practices influence the social-emotional development of autistic children, particularly in contexts where parents serve as the primary caregivers and use alternative communication methods. Aim : This study aims to examine the influence of parental attachment on the social-emotional development of children with autism. It also seeks to offer a deeper insight by comparing direct and indirect parenting practices and exploring actual caregiving behaviors that have rarely been addressed in contextual qualitative research. Method : A qualitative case study approach was used, with purposive sampling to select participants aligned with the study objectives. The subject of this research was a parent of an eight-year-old child diagnosed with autism. Data were collected through observation and in-depth interviews, focusing on the daily parenting interactions and communication strategies employed. Result : The findings indicate that the child exhibits a relatively strong attachment to the parent, which is attributed to being directly raised by them. The parent frequently uses body language and gestures to communicate, compensating for the child’s limited verbal abilities. The child does not display fear in unfamiliar settings and is able to express themselves confidently in new environments. This behavior suggests that the secure attachment has fostered a sense of emotional safety and social adaptability. Conclusion : Parental attachment significantly influences the social-emotional development of children with autism. Direct caregiving, emotional attunement, and the use of adaptive communication strategies contribute to the child’s confidence and ability to engage with their surroundings. The study highlights the importance of nurturing strong parent-child bonds, especially in families with autistic children.
Efektivitas Implementasi Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Layanan di Taman Kanak-Kanak Pragista, Farah Nazhwa; Megantara, Adinda Thalia; Audhita, Lira; Hasanah, Nurani Widyanti; Salsabila, Hanum Chailan; Aulia, Salsabilla Rizqi; Sjamsir, Hasbi; Putri, Ayu Aprilia Pangestu
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/jipp.v4n2.p114-122

Abstract

Manajemen memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu layanan PAUD karena berfungsi menciptakan sistem pendidikan yang efektif, efisien, dan berkualitas. Kurangnya strategi manajemen yang terencana dapat menurunkan kualitas layanan pendidikan, sehingga diperlukan rancangan manajemen yang terstruktur agar pembelajaran dan perkembangan anak usia dini berjalan sesuai dengan kebutuhannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara rinci bagaimana manajemen pendidikan diimplementasi pada salah satu TK di Kota Samarinda. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Proses analisis menggunakan analisis tematik untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen penyelenggaraan di TK sudah terlaksana dengan sangat baik dan sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh arahan pemerintah. Seluruh aspek manajemen, seperti manajemen kurikulum yang menggunakan kurikulum merdeka, pendaftaran peserta didik yang memiliki beberapa persyaratan yang harus dipenuhi, guru dan tenaga kependidikan dilakukan sesuai kebutuhan, sarana dan prasarana lengkap, pembiayaan, evaluasi dan monitoring, serta hubungan dengan orang tua dan masyarakat telah dilaksanakan secara terintegrasi dan berkesinambungan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan manajemen yang terstruktur dan profesional merupakan faktor utama dalam peningkatan mutu layanan PAUD. Strategi manajemen yang diterapkan terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan berkualitas. Hasil penelitian ini juga memberikan dampak positif sebagai rujukan bagi lembaga PAUD lain dalam mengembangkan sistem manajemen yang efisien, berkelanjutan, dan berorientasi pada kebutuhan anak.
Co-Authors Audhita, Lira Aulia, Salsabilla Rizqi Chailan Salsabila, Hanum Dian Pertiwi, Adharina Fahira Sari, Alifia Hasanah, Nurani Widyanti Nazhwa Pragista, Farah Pragista, Farah Nazhwa Putri, Ayu Aprilia Pangestu Salsabila, Hanum Chailan Sjamsir, Hasbi