Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI TOFEDU: The Future of Education Journal
Diwangga, Bandu Putri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Teknologi dalam Mempertahankan Nilai-Nilai Islam di Era Globalisasi Fairi, Nabiilah Nurrahmah; Maryamah, Maryamah; Diwangga, Bandu Putri; Alpia, Nurul; Jauhara, Nadila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30208

Abstract

Globalisasi telah menciptakan banyak perubahan dalam berbagai aspek kehidupan kita sehari-hari. Berkembangnya kemajuan teknologi dan informasi yang tidak dapat dihindari menyebabkan munculnya berbagai kemudahan maupun tantangan yang diakibatkan oleh pesatnya arus kemajuan termasuk dalam aspek agama. Hilangnya eksistensi suatu nilai-nilai ajaran agama disebabkan oleh minimnya kesadaran suatu Masyarakat akibat perubahan pemikiran dan pola hidup. Hal ini menjadi ancaman bagi berbagai agama, terutama umat Muslim. Islam memiliki nilai-nilai yang penting dan telah menjadi identitas dari agama itu sendiri yang harus dipertahankan. Dengan hal itu pemanfaatan teknologi dianggap mampu dalam mempertahankan nilai-nilai tersebut jika dimanfaatkan dengan baik. Tujuan dari penelitian ini ialah menganalisis bagaimana teknologi dapat mempertahankan nilai-nilai Islam di era globalisasi. Metode yang kami gunakan dalam penelitian ini ialah dengan menggunakan studi kepustakaan yang bersifat kualitatif. Data yang diperoleh berasal dari berbagai sumber tertulis seperti jurnal ilmiah, buku, artikel, dan dokumen yang relevan. Adapun Kesimpulan dari penelitian ini ialah Teknologi dipercaya mampu dalam mempertahankan nilai dan ajaran agama islam. Dengan pemanfaatan media sosial dan teknologi dalam menyebarkan ajaran dalam segi dakwah dan Pendidikan, nilai dan ajaran agama islam mampu menjangkau audiens yang lebih luas dan beragam. Meskipun masih mengalami tantangan dengan adanya penyebaran informasi palsu, dengan penggunaan dan penyaringan dari informasi yang didapat dari media sosial masalah tersebut memungkinkan untuk terselesaikan. Hal ini membuktikan jika teknologi bisa dijadikan alat dalam menjaga dan mempertahankan nilai-nilai islam di era globalisasi.
Challenges and Opportunities in Implementing a Digital Curriculum in Schools: A Perspective on Teacher Readiness, Infrastructure, and Students’ Learning Behavior Fairi, Nabiilah Nurrahmah; Diwangga, Bandu Putri; Alpia, Nurul; Destiyan, Sherly
The Future of Education Journal Vol 4 No 8 (2025): #2
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i8.1068

Abstract

Digital transformation and advances in artificial intelligence have brought significant impacts to the field of education, including in Indonesia. This study aims to analyze the challenges and opportunities in implementing a digital curriculum from the perspectives of teacher readiness, infrastructure, and students’ learning behavior. The research employed a qualitative literature review with a population consisting of national and international journals, educational policy documents, and reports from reputable institutions. The sample was selected purposively from sources specifically discussing the implementation of the digital curriculum in Indonesia. Data were collected using recording sheets and analyzed using thematic content analysis with data triangulation to ensure validity. The findings indicate that teacher readiness is the main obstacle due to limited digital-based pedagogical knowledge, and infrastructure inequality hinders equitable access, particularly in remote areas. Technology positively influences students’ motivation and collaboration, yet it also leads to negative distractions. In conclusion, strengthening teacher competencies, equalizing infrastructure, and establishing digital ethics regulations are crucial for the successful implementation of the digital curriculum. Future research is recommended to integrate qualitative and empirical data for more comprehensive results.
Co-Authors Alpia, Nurul Destiyan, Sherly Fairi, Nabiilah Nurrahmah Jauhara, Nadila Maryamah Maryamah