Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Journal of Innovative and Creativity
Novriandi, Novriandi
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Permasalahan Implementasi Kurikulum Dan Sistem Penilaian Holistik Dalam Pendidikan Dasar: Kajian Literatur Untuk Perumusan Kebijakan Berbasis Inovasi Novriandi, Novriandi; Hafizul, Hafizul; Dilfa, Rahmathul; Safitri, Wahyuni; Sinta, Sinta; Yulastri, Weni
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.2039

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan yang muncul dalam implementasi kurikulum dan sistem penilaian holistik di pendidikan dasar, serta merumuskan rekomendasi kebijakan berbasis inovasi melalui studi literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa tantangan utama dalam implementasi kurikulum Merdeka adalah kurangnya kesiapan guru, perubahan regulasi yang cepat, serta terbatasnya sumber daya pendidikan. Sementara itu, penilaian yang masih berfokus pada aspek kognitif dinilai belum mencerminkan pendekatan holistik. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah sebelas artikel ilmiah nasional dan internasional. Implikasi dari penelitian ini menyarankan kebijakan inovatif seperti pelatihan guru berkelanjutan, penguatan komunitas belajar, dan pengembangan sistem penilaian berbasis teknologi yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MODEL TREFFINGER UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PESERTA DIDIK DI KELAS X SMAN 14 PADANG Novriandi, Novriandi; Hendrizal, Hendrizal; Indrawati, Ena Suma; Saswita, Herlina; Nurhayati, Nurhayati; Yendi, Irma; Hafizul, Hafizul
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i3.7261

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan hasil pengamatan di lapangan serta analisis tingkat kognitif soal pada materi ajar utama di SMA Negeri 14 Padang. Temuan dari observasi menunjukkan bahwa keterampilan abad 21 siswa kelas X masih berada pada tingkat rendah dengan rata-rata persentase sebesar 51,8%. Sementara itu, analisis tingkat kognitif soal mengindikasikan bahwa ketersediaan soal yang ada belum dapat meningkatkan keterampilan abad 21 siswa. Selain itu, dengan mempertimbangkan karakteristik siswa kelas X yang berada pada tahap perkembangan kognitif akhir dan masa transisi dari SMP ke SMA, mereka dituntut untuk dapat beradaptasi dengan lingkungan sosial dan tantangan baru yang dihadapi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran fisika dengan menggunakan model Treffinger dan untuk menilai validitas modul tersebut dalam rangka meningkatkan keterampilan abad 21. Jenis penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang diterapkan adalah model 4D, yang mencakup tahap define, tahap design, tahap develop, dan tahap disseminate. Hasil validitas modul pembelajaran fisika menunjukkan bahwa validasi dari ahli materi memperoleh persentase 77,5% dengan kategori valid, validasi dari ahli media mencapai 86,5% dengan kategori sangat valid, dan validasi dari ahli bahasa mendapatkan hasil 83,6% dengan kategori valid. Berdasarkan temuan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran fisika yang menggunakan model Treffinger untuk meningkatkan keterampilan abad 21 termasuk dalam kategori valid.
Pembelajaran Listrik Dinamis Di Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Kepustakaan Novriandi, Novriandi; Hafizul, Hafizul; Rahmadani, Rahayu; Syarifuddin, Syarifuddin
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7095

Abstract

Pembelajaran listrik dinamis merupakan bagian penting dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar karena berperan dalam membangun pemahaman awal peserta didik terhadap konsep kelistrikan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, sifat konsep listrik dinamis yang abstrak kerap menimbulkan kesulitan belajar dan miskonsepsi pada siswa. Penelitian ini bertujuan mengkaji hasil-hasil penelitian tentang pembelajaran listrik dinamis di Sekolah Dasar melalui metode kajian kepustakaan terhadap artikel jurnal nasional yang dipublikasikan pada periode 2015–2025. Analisis dilakukan secara deskriptif-tematik untuk mengelompokkan temuan berdasarkan pendekatan pembelajaran, media yang digunakan, dan dampaknya terhadap hasil belajar. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis eksperimen, inkuiri, dan kontekstual dengan dukungan alat peraga serta media digital dan simulasi interaktif mampu meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, dan keterampilan proses sains siswa. Meskipun demikian, keterbatasan sarana dan kompetensi guru masih menjadi kendala, sehingga diperlukan penguatan strategi pembelajaran aktif dan peningkatan kompetensi guru guna meningkatkan kualitas pembelajaran listrik dinamis di Sekolah Dasar.
Co-Authors Dilfa, Rahmathul Hafizul hafizul Hendrizal Hendrizal Indrawati, Ena Suma Nurhayati Nurhayati Rahmadani, Rahayu Safitri, Wahyuni Saswita, Herlina Sinta, Sinta Syarifuddin Syarifuddin Weni Yulastri Yendi, Irma