Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Izza al iftitah, Ismatul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STRATEGI PENGELOLAAN KELAS DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI RA MA'ARIF GANTIMULYO LAMPUNG TIMUR Safitri, Sinta Devi; Tisnawati, Nina; Izza al iftitah, Ismatul
Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 4 No. 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/thufulah.v4i1.9531

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan kelas yang diterapkan di RA Ma'arif Gantimulyo dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak usia dini, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan kepala RA dan guru, observasi partisipatif, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Strategi pengelolaan kelas di RA Ma'arif Gantimulyo meliputi persiapan pembelajaran holistik, pendekatan berbasis kasih sayang, kegiatan kolaboratif, desain lingkungan responsif, sistem pemantauan komprehensif, dan kemitraan dengan orang tua. Strategi ini cukup efektif dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak usia dini. (2) Implementasi strategi pengelolaan kelas di RA Ma'arif Gantimulyo menghadapi kendala multidimensi, terutama keragaman karakteristik anak yang membutuhkan pendekatan diferensiasi, keterbatasan sarana prasarana yang membatasi variasi stimulasi, serta dukungan keluarga yang belum optimal sehingga menciptakan ketidakselarasan antara pendidikan yang ada di sekolah dan rumah. Rekomendasi penelitian mencakup penguatan kapasitas guru, optimalisasi sumber daya terbatas, serta pengembangan sistem pendukung kebijakan yang lebih komprehensif.
PERAN PEMBELAJARAN SENTRA BALOK PADA LINGKUNGAN BELAJAR INDOOR TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI PAUD AL-MUFAZA AISYIYAH KECAMATAN BANDAR MATARAM LAMPUNG TENGAH Riyanti, Diyan; Tisnawati, Nina; Izza Al Iftitah, Ismatul
Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 4 No. 2 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/thufulah.v4i2.10816

Abstract

Pendidikan anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk dasar kognitif, sosial, emosional, dan fisik anak. Salah satu pendekatan yang mendukung perkembangan tersebut adalah pembelajaran sentra, khususnya sentra balok. Sentra balok diyakini mampu mengembangkan berpikir logis, kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dan penerapan pembelajaran sentra balok terhadap perkembangan kognitif anak usia dini di PAUD Al-Mufaza Aisyiyah. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru, peserta didik, orang tua, dan pengelola PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sentra balok berperan positif dalam meningkatkan kemampuan menyusun, mengklasifikasikan, dan mengeksplorasi struktur balok secara mandiri. Anak menunjukkan pemahaman logis dalam memilih ukuran dan bentuk balok, serta menyebutkan warna dan posisi secara tepat. Namun, ditemukan kendala seperti dominasi guru yang membatasi eksplorasi anak. Meskipun demikian, pembelajaran sentra balok mampu meningkatkan partisipasi aktif dan rasa ingin tahu anak. Oleh karena itu, strategi pembelajaran yang lebih fleksibel dan berpusat pada anak perlu dikembangkan guna mengoptimalkan potensi kognitif anak usia dini.
MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI MEDIA LOOSE PARTS PADA ANAK KELOMPOK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD KB AMSAI SCHOOL SEPUTIH RAMAN Mulyani, Tri; Noormawanti, Noormawanti; Izza Al Iftitah, Ismatul
Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 4 No. 2 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/thufulah.v4i2.10821

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui upaya peningkatan kreativitas anak dengan menggunakan media loose parts. 2) mengetahui kendala dan solusi dalam meningkatkan kreativitas anak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini dilaksanakan di PAUD KB AMSAI School. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Data yang dianalisis dengan menggunakan analisis data kualitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjawab pada rumusan masalah pertama bahwa untuk meningkatkan kreativitas pada anak usia dini yaitu dengan menggunakan media loose parts adalah dengan melaksanakan serangkaian tahapan penggunaan loose parts. Tahapan tersebut adalah pertama mengumpulkan bahan yang akan digunakan. Pada tahap ini guru mengumpulkan bahan-bahan yaitu berupa balok kayu kecil, tutup botol, benang wols, pita, cangkang kerang, manik-manik, dan botol bekas. Tahapan selanjutnya yaitu invitasi. Guru memajang bahan loose parts guna menstimulus imajinasi anak membuat kreasi. Langkah selanjutnya adalah membuat kreasi sesuai dengan imajinasi anak. Pada tahap ini peran peserta didik adalah membuat kreasi sekreatif mungkin. Tugas guru adalah memberikan provokasi atau arahan kepada peserta didik guna meningkatkan kreativitas. Hasil penelitian menjawab rumusan masalah kedua kendala dan solusi dalam meningkatkan kreativitas peserta didik adalah hambatan yang ada berupa adanya anak yang belum memiliki kemandirian sehinga dalam hal ini ide atau daya imajinasinya masih kurang.
Co-Authors Noormawanti, Noormawanti Riyanti, Diyan Safitri, Sinta Devi Tisnawati, Nina Tri Mulyani