Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Bakti Hayati
Boy, Bonefasius Y.
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Education Environmental Science Health Professions Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Optimalisasi Pemanfaatan Media Laboratorium Virtual dan Alat Percobaan IPA Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Triwiyono, Triwiyono; Boy, Bonefasius Y.; Inggamer, Mamberuman M.
Bakti Hayati: Jurnal Pengabdian Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Jurusan Biologi FMIPA Universitas Cenderawasih

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31957/bhjpi.v4i1.4810

Abstract

Several obstacles in learning experienced by SD Negeri Inpres Perumnas I Waena teachers, Jayapura City include (1) inadequate Natural Sciences learning facilities available, (2) teachers' mastery of information technology is still lacking, and (3) teachers' skills in designing and making experiment tools/ props are still low. This community service aims to: (1) improve teachers' skills in using virtual laboratories, (2) improve teachers' skills in designing and making science experimental tools from materials taken from the home/school environment, and (3) increasing teacher competence. The method used is training in the form of practical work using virtual laboratory media, designing and making environment-based science experimental tools. Training materials according to teacher needs: (1) utilization of virtual laboratory media, and (2) manufacture of science experiment tools. The location of the activity was at Perumnas I Waena Public Elementary School, Jayapura City, with 31 teachers participating in the activity and implementation time in July 2022. The results of the activity showed that: (1) there was an increase in the skills of the activity participants in using the virtual laboratory, (2) there was an increase in the skills of the activity participants in designing and manufacturing environment-based science experimental tools, and (3) the activity participants increased their competence. 
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR Logo, Novita; Akbar, Muhammad; Boy, Bonefasius Y.; Silaban, Adeline; Hajar, Siti
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 6 No 1 (2023): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v6i1.3121

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterampilan proses sains peserta didik pada aspek melakukan pengamatan (observasi), merencanakan percobaan,membuat kesimpulan, dan berkomunikasi, serta mengidentifikasi faktor dan dampak yang mempengaruhi keterampilan proses sains peserta didik pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI-IPA 2. Instrumen yang digunakan yaitu observasi,wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi keterampilan proses sains setiap kelompok menunjukan bahwa dari 4 keterampilan proses sains didapatkan presentase tertinggi yaitu membuat kesimpulan 85% kriteria sangat baik, berkomunikasi 82 % dan melakukan pengamatan (observasi) 80% yang merupakan kriteria baik sedangkan merencanakan percobaan 55% kurang baik. Berdasarkan hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa peserta didik mampu dalam melakukan pengamatan, membuat kesimpulan dan berkomunikasi sedangkan peserta didik masih belum paham dalam merencanakan percobaan baik dalam mengidentifikasi ciri-ciri maupun fungsi termometer dan kalorimeter. Dengan ini dapat disimpulkan bahwa keterampilan proses sains peserta didik dalam merencanakan percobaan masih minim adapun faktor-fakor yang mempengaruhi keterampilan proses sains dari proses pembelajaran fisika materi suhu dan kalor tidak terlepas dari adanya pendukung maupun keterbatasan dalam implementasi keterampilan proses sains walaupun keterampilan proses sains sangatlah penting untuk peserta didik dan guru dan memberikan dampak positif dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Inggamer, Mamberuman M. Logo, Novita Muhammad Akbar Silaban, Adeline Siti Hajar Triwiyono Triwiyono, Triwiyono