Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Lempu
Haspida
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Minat Baca Siswa Kelas II Melalui Cerita Bergambar di UPT SPF SDN KIP Bara-Baraya I Paruku, Chytra Evantri; Syawaluddin, Ahmad; Haspida
Lempu PGSD Vol. 2 No. 2 (2025): July
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v2i2.5373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca peserta didik kelas II di UPT SPF SDN KIP Bara-baraya 1 melalui penggunaan cerita bergambar sebagai media pembelajaran. Berdasarkan hasil studi pendahuluan media pembelajaran yang digunakan guru hanya berupa media bahan cetak seperti buku teks saja sehingga membuat siswa kurang bersemangat dan mudah bosan saat diminta untuk membaca. Rendahnya minat baca peserta didik menjadi permasalahan utama yang berdampak pada pencapaian hasil belajar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas beberapa siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan cerita bergambar dapat meningkatkan minat baca peserta didik secara signifikan. Hal ini terlihat dari meningkatnya keterlibatan siswa dalam aktivitas membaca serta antusiasme mereka terhadap pembelajaran. Dengan demikian, cerita bergambar terbukti efektif sebagai strategi untuk menumbuhkan minat baca pada anak usia sekolah dasar.
Penerapan Metode Experiential Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Di UPT SPF SDN KIP Bara-Baraya I Jaury S, Bunganda; Syawaluddin, Ahmad; Haspida
Lempu PGSD Vol. 3 No. 1 (2026): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/kxhxnr30

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV di UPT SPF SDN KIP Bara-Baraya I melalui metode role playing. Jumlah subjek penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV UPT SPF SDN KIP Bara-Baraya I, yaitu 27 siswa, dengan 11 di antaranya laki-laki dan 16perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi dan tes, dengan pendekatan analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap awal, persentase ketuntasan siswa hanya 37,02%. Pada siklus pertama, persentase tersebut meningkat menjadi 74,06%, dan mencapai 92,58% di siklus kedua. Peningkatan yang signifikan ini menegaskan bahwa model Experiential Learning mampu memfasilitasi pemahaman materi siswa secara lebih mendalam dengan metode pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan.
Co-Authors Jaury S, Bunganda Paruku, Chytra Evantri Syawaluddin, Ahmad