Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Moi, Emerensiana Firman
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA DI SEKOLAH DASAR Qondias, Dimas; Meo, Maria Jesinta; Moi, Emerensiana Firman
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis teks narasi siswa kelas IV SDN Doka serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Observasi dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran menulis narasi di kelas IV, sementara wawancara melibatkan guru kelas dan beberapa siswa sebagai informan guna memperoleh data yang lebih mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mampu menyusun struktur dasar teks narasi, meliputi bagian orientasi, rangkaian peristiwa, dan penutup. Namun, masih ditemukan kendala dalam aspek pengembangan alur, penciptaan konflik, serta penyusunan resolusi yang menarik dan logis. Beberapa faktor yang memengaruhi keterampilan menulis narasi antara lain penggunaan metode pembelajaran yang monoton, rendahnya minat baca, kurangnya kepercayaan diri siswa, serta minimnya rangsangan untuk berpikir kreatif dalam kegiatan menulis. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru menerapkan strategi pembelajaran kreatif seperti proyek menulis, pementasan drama, dan pemberian umpan balik yang membangun. Selain itu, implementasi Kurikulum Merdeka dinilai berkontribusi positif dalam meningkatkan partisipasi aktif serta rasa percaya diri siswa dalam menulis narasi.
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA DI SEKOLAH DASAR Qondias, Dimas; Meo, Maria Jesinta; Moi, Emerensiana Firman
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i3.5548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis teks narasi siswa kelas IV SDN Doka serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Observasi dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran menulis narasi di kelas IV, sementara wawancara melibatkan guru kelas dan beberapa siswa sebagai informan guna memperoleh data yang lebih mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mampu menyusun struktur dasar teks narasi, meliputi bagian orientasi, rangkaian peristiwa, dan penutup. Namun, masih ditemukan kendala dalam aspek pengembangan alur, penciptaan konflik, serta penyusunan resolusi yang menarik dan logis. Beberapa faktor yang memengaruhi keterampilan menulis narasi antara lain penggunaan metode pembelajaran yang monoton, rendahnya minat baca, kurangnya kepercayaan diri siswa, serta minimnya rangsangan untuk berpikir kreatif dalam kegiatan menulis. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru menerapkan strategi pembelajaran kreatif seperti proyek menulis, pementasan drama, dan pemberian umpan balik yang membangun. Selain itu, implementasi Kurikulum Merdeka dinilai berkontribusi positif dalam meningkatkan partisipasi aktif serta rasa percaya diri siswa dalam menulis narasi.
ANALISIS PENERAPAN P5 DALAM MENINGKATKAN KARAKTER DISISPLIN SISWA SD Tegu, Sebastiana Irmansari Nio; Moi, Emerensiana Firman; Noo, Maria; Dese, Lusia Odilia; Sayangan, Yohanes Vianey
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v4i1.6459

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan karakter disiplin di sekolah dasar melalui Kurikulum Merdeka. Tujuan penelitian adalah menganalisis penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDI Ngelapadhi dalam meningkatkan disiplin siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 melalui tema "Gaya Hidup Berkelanjutan" efektif menggeser paradigma disiplin siswa dari kepatuhan administratif menjadi budaya kerja mandiri. Peningkatan signifikan terlihat pada indikator disiplin waktu, tanggung jawab tugas, dan kepedulian lingkungan yang didorong oleh motivasi intrinsik. Simpulannya, P5 merupakan instrumen transformasi karakter yang kuat di SDI Ngelapadhi, meskipun keberlanjutannya memerlukan sinergi intensif antara sekolah dan orang tua guna mengatasi inkonsistensi pola pengasuhan di rumah untuk menciptakan karakter disiplin yang menetap.
Co-Authors Dese, Lusia Odilia Meo, Maria Jesinta Noo, Maria Tegu, Sebastiana Irmansari Nio Yohanes Vianey Sayangan