Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Taty Rosiana Koroh
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PERUBAHAN WUJUD BENDA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD INPRES MAULAFA Biaf, Ririen Kikie Nadilla; Taty Rosiana Koroh; Netty E. A Nawa
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.5498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Maulafa pada materi Perubahan Wujud Benda melalui penerapan model Discovery Learning. Masalah utama yang dihadapi adalah rendahnya capaian belajar siswa, di mana hanya 37% dari total 26 siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data berupa observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 66,53 pada siklus I menjadi 80,19 pada siklus II. Ketuntasan belajar juga meningkat dari 53,84% menjadi 92,31%. Hasil ini menunjukkan bahwa Discovery Learning mendorong siswa untuk lebih aktif dan mandiri dalam proses pembelajaran, serta mampu membangun pemahaman konsep melalui pengamatan dan eksplorasi. Dengan demikian, model Discovery Learning terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep perubahan wujud benda, serta layak digunakan sebagai strategi pembelajaran alternatif di sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BANTUAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD INPRES MNELAANEN Magnepzemef Otu; Taty Rosiana Koroh; Treesly Y.N Adoe
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.5555

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi pantun melalui penerapan model pembelajaran Make a Match di kelas V SD GMIT Uitao. Masalah yang ditemukan pada tahap pra siklus adalah rendahnya capaian belajar siswa, di mana hanya 17,4% siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I, penerapan model Make a Match menunjukkan peningkatan capaian belajar menjadi 39,2%. Namun, hasil tersebut belum mencapai ketuntasan klasikal. Perbaikan dilakukan pada siklus II dengan memberikan waktu diskusi lebih lama, memperjelas instruksi, dan mengoptimalkan media kartu. Hasilnya, capaian belajar meningkat signifikan hingga mencapai 100%. Peningkatan dari pra siklus ke siklus II menunjukkan bahwa model Make a Match efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap struktur dan isi pantun. Penelitian ini menyarankan agar guru menggunakan model pembelajaran kooperatif yang interaktif dan menyenangkan sebagai bagian dari strategi pembelajaran Bahasa Indonesia. Model Make a Match terbukti mampu meningkatkan partisipasi, motivasi, dan hasil belajar siswa secara menyeluruh.
Co-Authors Biaf, Ririen Kikie Nadilla Magnepzemef Otu Netty E. A Nawa Treesly Y.N Adoe