Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Annisa Seinapa
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING DI KELAS IV SDN 128/II PASIR PUTIH Annisa Seinapa; Avana, Nurlev; Andriani, Opi
AL IBTIDAIYAH: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 1 (2025): Januari
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/ibtidaiyah.v6i1.2364

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses dan hasil belajar yang rendah pada pembelajaran matematika di kelas IV SDN 128/II Pasir Putih. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk peningkatan proses dan hasil belajar matematika menggunakan model guided discovery learning di kelas IV SDN 128/II Pasir Putih. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dasri dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaanm pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Subjek dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2024/2025 di SDN 128/II Pasir Putih. Data penelitian ini dikumpulkan melalui teknik analisis data observasi dan data hasil tes. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model guided discovery learning dapat meningkatkan proses dan hasil belajar matematika kelas IV di SDN 128/II Pasir Putih. Rincian hasil observasi pendidik pada siklus I dengan rata-rata sebesar 79,5% dengan kategori Baik dan pada siklus II sebesar 90,8% dengan kategori Sangat Baik. Hasil observasi peserta didik pada siklus I dengan rata-rata sebesar 61,4% dengan kategori Cukup dan pada siklus II dengan rata-rata sebesar 84,6% dengan kategori Baik. Hasil belajar peserta didik siklus I 61,5% kriteria (belum tuntas) pada siklus II 88,4% kriteria (tuntas). Disimpulkan bahwa penggunaan model Guided Discovery Learning dapat meningkatkan proses dan hasil belajar Matematika.
Co-Authors Andriani, Opi AVANA, NURLEV