Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Adelima Kresensia Gultom
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
METODE TALKING STICK DALAM MENINGKATKAN KEBERANIAN BERBICARA SISWA KELAS II B SD NEGERI 097522 JALAN MAHONI RAYA PERUMNAS BT.6 Yulita Fitriani Sihotang; Sarah Yolanda Lumbantobing; Alicia Venezuela Panjaitan; Adelima Kresensia Gultom; Radode Kristianto Simarmata
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 7 (2025): JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi lisan siswa Kelas II B di SD Negeri 097522, di Jalan Mahoni Raya Perumnas Bt.6, melalui penerapan metode Talking stick. Motivasi di balik penelitian ini berawal dari rendahnya kemampuan berbicara siswa yang diamati, yang ditandai dengan perasaan takut, malu, dan bahkan menangis ketika diminta untuk menyampaikan pendapat. Dengan menggunakan kerangka Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berdasarkan model Kemmis dan McTaggart, intervensi dilakukan dalam satu siklus pada tanggal 19 Juli 2025, pukul 08.00 hingga 09.20. Pengumpulan data melibatkan observasi dan dokumentasi untuk menilai kemajuan siswa. Metode Talking stick diintegrasikan ke dalam pembelajaran, di mana siswa berbicara secara bergantian menggunakan talking stick yang telah ditentukan, sehingga menciptakan lingkungan yang terstruktur dan inklusif. Untuk mempertahankan keterlibatan dan fokus, sebuah aktivitas ice-breaking—permainan “payung konsentrasi”—dimasukkan, yang menambahkan unsur kesenangan dalam proses pembelajaran. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berbicara siswa. Awalnya pasif dan ragu-ragu, banyak siswa mulai berpartisipasi aktif, dan mereka yang sebelumnya menangis ketika diminta berbicara menjadi lebih percaya diri, meskipun tetap mendapatkan dukungan dari guru. Suasana kelas berubah menjadi lebih hidup, interaktif, dan menyenangkan. Temuan ini menegaskan bahwa metode Talking stick efektif menumbuhkan lingkungan belajar yang suportif, meningkatkan antusiasme dan keberanian siswa untuk berkomunikasi secara verbal. Oleh karena itu, pendekatan ini direkomendasikan sebagai strategi alternatif yang berharga bagi para pendidik yang ingin menumbuhkan kepercayaan diri berbicara yang lebih tinggi di kalangan siswa sekolah dasar
STUDI OBSERVASI MANAJEMEN SEKOLAH, PROSES PEMBELAJARAN, DAN BUDAYA SEKOLAH DI SD BUDI MULIA 1 PEMATANGSIANTAR OLEH MAHASISWA PPL UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN PEMATANGSIANTAR ROLEKSON SAMOSIR; DHANISTY MARSHANDA SIHALOHO; SAFITRI MARETTY LUMBANBATU; YULI HERWINDA HASIBUAN; PIONI PEBI ANJANI SIMANJUNTAK; ELVANIA MARGARETHA PURBA; ADELIMA KRESENSIA GULTOM; HETDY SITIO
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 No. 1 (2026): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara sistematis kondisi penyelenggaraan pendidikan di SD Budi Mulia 1 Pematangsiantar melalui kegiatan observasi yang dilakukan oleh mahasiswa Program Pengalaman Lapangan (PPL) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Aspek yang dikaji meliputi profil sekolah, visi dan misi, kurikulum dan proses pembelajaran, fasilitas sekolah, sumber daya pendidik dan tenaga kependidikan, data peserta didik, struktur organisasi sekolah, prestasi sekolah, serta peraturan dan budaya sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi langsung, wawancara terbatas, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Budi Mulia 1 Pematangsiantar telah menerapkan Kurikulum Merdeka dengan model pembelajaran Deep Learning secaraoptimal, manajemen sekolah telah berjalan secara terstruktur dan sistematis, ditandai dengan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program sekolah yang jelas. Proses pembelajaran dilaksanakan secara aktif dan berpusat pada siswa, dengan pemanfaatan metode dan media pembelajaran yang variatif untuk mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran. Selain itu, budaya sekolah di SD Budi Mulia 1 Pematangsiantar tercermin dalam nilai-nilai disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan sikap religius yang diterapkan secara konsisten dalam kegiatan sehari-hari. Studi observasi ini memberikan pengalaman nyata bagi mahasiswa PPL dalam memahami praktik manajemen dan pembelajaran di sekolah dasar, serta menjadi bahan refleksi untuk meningkatkan kompetensi profesional calon pendidik.
Co-Authors Alicia Venezuela Panjaitan DHANISTY MARSHANDA SIHALOHO ELVANIA MARGARETHA PURBA Pioni Pebi Anjani Simanjuntak Radode Kristianto Simarmata Rolekson Samosir Safitri Maretty Lumbanbatu Sarah Yolanda Lumbantobing Sitio, Hetdy YULI HERWINDA HASIBUAN Yulita Fitriani Sihotang