Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara
Diah Ayu Oktavia
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Laporan Kasus Pada Pasien Stroke Infrak Dengan Masalah Perfusi Serebral Tidak Efektif Diah Ayu Oktavia; Dwi Prihatiningsih
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 1 No. 8 (2025): Menulis - Agustus
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v1i8.559

Abstract

Latar belakang: Stroke infark merupakan salah satu kondisi medis yang dapat menyebabkan mortalitas dan disabilitas fungsi tubuh pasien. Stroke terjadi akibat gangguan aliran darah ke otak, yang dapat mengakibatkan kerusakan permanen atau sementara pada fungsi kognitif, motorik, dan sensorik pasien. Salah satu masalah utama yang sering muncul pada pasien stroke adalah risiko perfusi serebral yang tidak efektif, yang dapat memperburuk kondisi neurologis pasien dan meningkatkan risiko komplikasi. Perfusi serebral yang tidak efektif dapat menyebabkan peningkatan tekanan intrakranial, hipoksia otak, dan memperparah defisit neurologis. Oleh karena itu, di IGD, penatalaksanaan cepat diperlukan untuk mencegah komplikasi, termasuk pemantauan tekanan intrakranial, stabilisasi hemodinamik, dan terapi suportif. Tujuan: Mendeskripsikan pengelolaan masalah perfusi serebral dan gangguan komunikasi verbal pada pasien dengan stroke infark di IGD. Laporan kasus: Seorang pasien perempuan, 62 tahun, datang ke IGD dengan keluhan kesulitan bicara sejak pagi dan riwayat hipertensi. Pemeriksaan menunjukkan tekanan darah 166/45 mmHg, nadi 104x/menit, dan pernapasan 22x/menit. Hasil pemeriksaan neurologis menunjukkan bibir pasien miring ke kiri, bicara tidak jelas, serta terdapat hasil radiologi yang menunjukkan tanda-tanda stroke iskemik. Hasil: Masalah keperawatan utama yang muncul adalah risiko perfusi serebral tidak efektif . Penatalaksanaan yang dilakukan mencakup manajemen peningkatan tekanan intrakranial, pemantauan status hemodinamik. Simpulan: Evaluasi yang harus diperhatikan dalam penanganan stroke infark meliputi tingkat kesadaran pasien, perfusi serebral, serta efektivitas komunikasi yang dilakukan selama perawatan. Kolaborasi dengan tim medis sangat diperlukan untuk memastikan terapi yang diberikan dapat meningkatkan kualitas hidup pasien.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SD NEGERI JOMBOR 01 Diah Ayu Oktavia
Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Vol 9 No 1 (2026): Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora
Publisher : LPPM Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/ndrumi.v9i1.4590

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Deep Learning approach in developing critical thinking skills in mathematics at Jombor 01 Public Elementary School. The study used a descriptive qualitative approach. Data were obtained through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman model which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was carried out through technical triangulation. The results showed that the implementation of Deep Learning was carried out through the stages of understanding, applying, and reflecting. Learning assisted by multiplication domino cards encouraged active student involvement in discussions, problem solving, and learning reflection. Students' critical thinking skills developed through activities analyzing information, determining solution strategies, providing logical reasons, and evaluating results. Supporting factors included teacher competence, the use of concrete media, and student participation, while inhibiting factors included time constraints and differences in student abilities. These findings indicate that the Deep Learning approach is effective in improving the quality of mathematics learning in elementary schools.
Co-Authors Dwi Prihatiningsih