Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Minfo Polgan (JMP) Journal of Innovative and Creativity
Sukma, Dinda Permata
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Innovative and Creativity

 1 
Model Pembelajaran STEM( Science Technology Engineering Mathematics) Pembuatan Pintu Otomatis Berbasis Arduino Uno untuk Meningkatkan Pemahaman Sistem Otomasi pada Siswa Sukma, Dinda Permata; Dila, Rahmah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.8838

Abstract

Model pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) bertujuan meningkatkan pemahaman siswa tentang sistem otomasi melalui proyek pembuatan pintu otomatis berbasis Arduino Uno. Studi ini didorong oleh kurangnya pemahaman tentang konsep sistem kontrol dan otomasi. Konsep-konsep ini hanya diajarkan secara teoritis dan tidak memberikan pengalaman praktis kepada siswa. Pembelajaran berbasis proyek menggabungkan elemen matematika, sains, teknologi, dan rekayasa dalam pendekatan STEM. Siswa didorong untuk menyelesaikan masalah dunia nyata dengan menggunakan pengetahuan lintas disiplin saat mereka mendesain dan membuat sistem pintu otomatis. Metode kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Desain eksperimen digunakan dengan metode pretest dan posttest. Subjek penelitian adalah siswa yang berada di tingkat menengah. Pembelajaran dilaksanakan melalui langkah-langkah berbasis proyek: identifikasi masalah, perancangan sistem, perakitan rangkaian, pemrograman menggunakan Arduino Uno, pengujian, dan evaluasi. Tes pemahaman konsep, lembar observasi, dan dokumentasi kegiatan adalah alat penelitian. Untuk menentukan peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memahami konsep sistem otomasi secara signifikan setelah penerapan model pembelajaran STEM. Nilai mereka berada dalam kategori sedang hingga tinggi. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuan mereka dalam pemecahan masalah, kerja sama tim, dan pemrograman mikrokontroler serta perancangan sistem. Model pembelajaran STEM berbasis proyek pembuatan pintu otomatis menggunakan Arduino Uno membantu siswa lebih memahami sistem otomasi dan memperoleh keterampilan modern.
Co-Authors Adha, Afifah Cahayani Dedy Yasriady Dila, Rahmah Sisi Hendriani