Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat: EDUABDIMAS Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Hasanah, Maulidhatul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Urgensi Penguasaan Literasi Digital Bagi Guru dan Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran di Abad 21 Sari, Dian; Hasanah, Maulidhatul; Faisal, Akhmad
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1917

Abstract

Literasi digital merupakan kompetensi fundamental bagi guru dan calon guru Sekolah Dasar (SD) dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad 21. Rendahnya penguasaan literasi digital berdampak negatif terhadap efektivitas pembelajaran, karena guru cenderung menggunakan metode konvensional yang kurang menarik dan tidak relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji urgensi literasi digital dalam konteks pendidikan dasar dengan fokus pada peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan dan integrasi teknologi pembelajaran. Metode yang digunakan adalah kajian literatur (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dari 20 sumber literatur akademik yang relevan dan dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan literasi digital yang berkelanjutan berperan penting dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru dan mendorong kreativitas siswa. Namun, implementasi di lapangan masih menghadapi tantangan seperti minimnya dukungan kebijakan dan rendahnya pemanfaatan platform digital. Kesimpulan dari kajian ini menegaskan bahwa literasi digital bukan hanya kebutuhan teknis, tetapi merupakan strategi transformasional dalam menciptakan pembelajaran yang adaptif, kolaboratif, dan relevan dengan perkembangan teknologi. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara lembaga pendidikan dan pemangku kebijakan dalam membangun ekosistem literasi digital yang terstruktur dan berkelanjutan di lingkungan pendidikan dasar.
PEMBERDAYAAN REMAJA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PERGAULAN BEBAS MELALUI DIALOG EDUKATIF DAN KEGIATAN KREATIF DAUR ULANG Rizky, Dina Maftuhatul; Yanti, Yulia Eka; Syafaatussalamah, As; Sari, Dian Novita; Hasanah, Maulidhatul; Cholifah, Tety Nur; Rustantono, Hendra; Tjiptady, Bella Cornelia
Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): APRIL 2026
Publisher : FIP UNIRA MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/eduabdimas.v5i2.8923

Abstract

ABSTRACT This Community Service Program (PKM) was carried out in response to the increasing vulnerability of adolescents to risky behaviors associated with free association, which is often triggered by limited parental supervision and a lack of understanding about its consequences. The program aimed to enhance adolescents’ awareness of the dangers of free association while providing them with positive alternative activities that support healthier behavioral development. The implementation methods included educational dialogues, interactive discussions, field observations, and a practical session on creating keychains from recycled bottle caps. Throughout the program, participants demonstrated noticeable improvements, reflected in their growing confidence to ask questions, engage in discussions, and share personal experiences. In addition to gaining new insights into the impacts of risky social interactions, the adolescents were able to develop creativity through the craft-making activity, which offered them productive options for spending their free time. Overall, this PKM activity contributed positively to strengthening awareness, preventive attitudes, and responsible social behavior among adolescents, fostering a healthier and more mindful approach to peer interactions.
Co-Authors Akhmad Faisal Dian Novita Sari, Dian Novita Dian Sari Rizky, Dina Maftuhatul Rustantono, Hendra Syafaatussalamah, As Tety Nur Cholifah, Tety Nur Tjiptady, Bella Cornelia Yanti, Yulia Eka