Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar
Bhagaskoro, Shakti Ario
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS TAYANGAN YOUTUBE CLASH OF CHAMPIONS RUANG GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Sofyandi, Eka Nur; Bhagaskoro, Shakti Ario; Sigit Wibowo
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v12i3.4866

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin maju, penggunaan media sosial dikalangan siswa sudah menjadi hal umum, banyak anak usia sekolah dasar sudah memiliki handphone untuk berselancar di media sosial seperti Instagram, Tik Tok, maupun YouTube. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran tayangan YouTube Clash of Champions dalam memotivasi siswa untuk belajar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode analisis konten. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh komentar-komentar di YouTube Ruang Guru pada tayangan Clash of Champions per tanggal 15 Desember 2024 mulai dari episode pertama sampai episode terakhir. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dengan memilih 1 komentar pada setiap episode yang sesuai dengan tujuan penelitian. Teknik analisis data menggunakan metode Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan Kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu dari 11 komentar yang diambil dari channel YouTube Ruang Guru pada program Clash of Champions, mereka memberikan komentar positif terhadap program Clash of Champions. Mereka menganggap bahwa Clash of Champions memberikan dampak yang signifikan terhadap dunia pendidikan di Indonesia terutama dalam menumbuhkembangkan motivasi siswa untuk belajar. Penelitian ini merekomendasikan agar dari kalangan siswa lebih selektif dalam memilih tontonan di media sosial terutama dari platform YouTube. Salah satu tayangan yang memiliki nilai edukatif yaitu YouTube Ruang Guru dengan program Clash of Champions. Tayangan tersebut tidak hanya ditonton kemudian dilupakan akan tetapi setiap pesan yang disampaikan dapat diterapkan dalam proses menuntut ilmu.
Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Gaya pada Siswa Sekolah Dasar Faustina, Ailsa Nova; Kusuma Putri, Aulia Canzabella Ayustasari; Berliani, Nadilla Sukma; Bhagaskoro, Shakti Ario; Thohir, M. Anas
Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/caruban.v6i1.7901

Abstract

Abstrak. Dalam mata pelajaran IPA, kita sering menjumpai materi gaya dalam kehidupan kita sehari-hari, namun tidak menutup kemungkinan bahwa setiap orang di dunia ini kurang memahami gaya, misalnya siswa sekolah dasar. Beberapa dari mereka mungkin mengalami kesulitan mempelajari materi gaya. Penelitian ini berfokus pada faktor-faktor apa saja yang menjadi penyebab kesulitan belajar siswa dan mengetahui seberapa efektif pembelajaran cooperative jigsaw dapat mengatasi tidak tercapainya hasil belajar siswa pada materi kelas 4. Pada kenyataannya, pemahaman siswa tentang materi gaya masih belum sesuai target, sehingga mempengaruhi hasil belajar. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata siswa yang berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Siswa kelas 4 SDN Sentul 4 yang berjumlah 16 siswa menjadi partisipan pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan Penelitian Tindakan Kelas. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes berupa pre-test dan post-test. Selanjutnya, hasil dari data yaitu rata-rata nilai belajar siswa meningkat dari 67,50 menjadi 86,88. Selain itu, data diuji juga dengan paired sample t-test dengan hasil 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 sehingga ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran konvensional ceramah dengan model kooperatif jigsaw.Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Jigsaw, Hasil Belajar, Gaya, Sekolah Dasar
Co-Authors Berliani, Nadilla Sukma Faustina, Ailsa Nova Kusuma Putri, Aulia Canzabella Ayustasari M. Anas Thohir Sigit Wibowo Sofyandi, Eka Nur