Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu Paidagogia
Alta, Aelsya Amara Putri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implikasi Kecerdasan Buatan (AI) terhadap Keterampilan Pembelajaran Abad 21 Usman, Usman; Kholisoh, Siti; Rahayu, Sri; Aulia, Astrid; Alta, Aelsya Amara Putri
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10263

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) telah mengubah lanskap pendidikan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran AI dalam meningkatkan keterampilan pembelajaran abad ke-21 serta mengidentifikasi tantangan yang menyertainya. Studi ini menggunakan pendekatan tinjauan literatur sistematis untuk mengevaluasi dampak AI dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI memfasilitasi personalisasi pembelajaran, meningkatkan efisiensi proses belajar, dan mendukung pengembangan keterampilan seperti kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan berpikir kritis. Aplikasi AI, seperti platform kolaboratif dan alat berbasis STEM, membantu siswa mengasah kemampuan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan secara real-time. Namun, tantangan seperti ketergantungan berlebihan pada teknologi dan berkurangnya interaksi sosial antara guru dan siswa menjadi isu yang perlu diperhatikan. Integrasi AI yang bijaksana diperlukan untuk menjaga keseimbangan antara teknologi dan interaksi manusia. Penelitian ini menyimpulkan bahwa AI memiliki potensi besar untuk mengoptimalkan pendidikan abad ke-21, namun implementasinya harus dilakukan secara hati-hati untuk meminimalkan dampak negatif dan memaksimalkan pengembangan keterampilan siswa
Implikasi Kecerdasan Buatan (AI) terhadap Keterampilan Pembelajaran Abad 21 Usman, Usman; Kholisoh, Siti; Rahayu, Sri; Aulia, Astrid; Alta, Aelsya Amara Putri
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10263

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI) telah mengubah lanskap pendidikan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran AI dalam meningkatkan keterampilan pembelajaran abad ke-21 serta mengidentifikasi tantangan yang menyertainya. Studi ini menggunakan pendekatan tinjauan literatur sistematis untuk mengevaluasi dampak AI dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI memfasilitasi personalisasi pembelajaran, meningkatkan efisiensi proses belajar, dan mendukung pengembangan keterampilan seperti kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan berpikir kritis. Aplikasi AI, seperti platform kolaboratif dan alat berbasis STEM, membantu siswa mengasah kemampuan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan secara real-time. Namun, tantangan seperti ketergantungan berlebihan pada teknologi dan berkurangnya interaksi sosial antara guru dan siswa menjadi isu yang perlu diperhatikan. Integrasi AI yang bijaksana diperlukan untuk menjaga keseimbangan antara teknologi dan interaksi manusia. Penelitian ini menyimpulkan bahwa AI memiliki potensi besar untuk mengoptimalkan pendidikan abad ke-21, namun implementasinya harus dilakukan secara hati-hati untuk meminimalkan dampak negatif dan memaksimalkan pengembangan keterampilan siswa
Implementasi Kurikulum Merdeka sebagai Wujud Nyata Visi Pendidikan IMTAQ, IPTEK, dan Karakter di SMA Yuppentek 1 Tangerang: The Implementation of the Merdeka Curriculum as a Concrete Manifestation of the Vision of Education in Faith, Science, Technology, and Character at Yuppentek 1 High School in Tangerang Alta, Aelsya Amara Putri; Fathimatuzzahra, Siti Almiah; Syadela, Syadela; Rifalina, Raenita; Jannah, Roiatul; Nazila, Fika; Usman, Usman
PAIDAGOGIA: Jurnal Pengajaran dan Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): November: PAIDAGOGIA: Jurnal Pengajaran dan Pendidikan
Publisher : Sumule Indonesia Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Merdeka Curriculum as a realization of an educational vision that integrates faith and devotion (IMTAQ), mastery of science and technology (IPTEK), and character development at SMA Yuppentek 1 Tangerang. A descriptive qualitative approach was employed, using data collection techniques such as observation, interviews, and documentation. The findings indicate that the Merdeka Curriculum was implemented through differentiated instruction, project-based learning, and authentic assessment. Supporting programs such as Baca Tulis Al-Qur’an (Qur’an Literacy), various extracurricular activities, and technology-based assessment systems contributed to the successful implementation. This curriculum application strengthened students’ religious values, technological skills, and social character in line with the Pancasila Student Profile. Moreover, integrating 21st-century skills (4Cs) and a holistic education approach fostered an active, collaborative, and reflective learning environment that prepared students to face global challenges.
Co-Authors Aulia, Astrid Fathimatuzzahra, Siti Almiah Jannah, Roiatul Kholisoh, Siti Nazila, Fika Rifalina, Raenita SRI RAHAYU Syadela, Syadela Usman Usman