Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat CITAKARYA Jurnal Pengabdian Masyarakat
Setiyowati, Eny
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Literasi Finansial terhadap Nilai Mata Uang dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini Rida Us Alifah, Maya; Setiyowati, Eny; Aziz Binsa, Abdul
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1260

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi hubungan antara literasi finansial dan pemahaman nilai mata uang dalam meningkatkan kognitif anak usia dini, khususnya di lembaga RA Ibnu Sina untuk anak berusia 5-6 tahun. Stabilitas keuangan suatu negara, termasuk Indonesia, berkaitan erat dengan literasi finansial yang dimiliki oleh masyarakat, termasuk anak-anak. Literasi finansial diartikan sebagai pengetahuan dan keterampilan yang mempengaruhi pengelolaan keuangan individu. Melalui metode penelitian kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan, yang menunjukkan bahwa anak-anak yang terlibat dalam kegiatan infaq dan pengelolaan uang saku mengalami peningkatan dalam pemahaman nilai mata uang dan kemampuan kognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa walaupun terdapat variasi dalam kemampuan literasi finansial di antara anak-anak, kegiatan rutin seperti infaq dapat membantu meningkatkan pengetahuan mereka tentang keuangan dan menumbuhkan kebiasaan baik dalam pengelolaan uang. Penelitian ini menekankan pentingnya pendidikan literasi finansial sejak dini untuk mempersiapkan anak-anak menghadapi tantangan keuangan di masa depan, serta memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan kognitif mereka. Saran diberikan untuk meningkatkan implementasi materi literasi finansial dalam kurikulum pendidikan anak usia dini agar dapat mengoptimalkan manfaat dari literasi finansial.
Pendampingan Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak Pra Sekolah Melalui Modul Ajar di TBM Pelangi Setiyowati, Eny; Malikhul Kudus, Tidar; Salamah Muafiyana, Sarmadaniatus; Isti’adah, Isti’adah; Bukhori, M. Imam; Zulaekha, Ismi; Utomo, Inggar Budi; Sugito, Puguh Andi; Candra, Clarissa Amalia; Mubarok, Muh Mahfudh; Afifa, Lutfi; Himmah, Faikhotul; Nur Rohmah, Zulfani Agustina; Mu’amanah, Aisyia Latifatul
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.1579

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi numerasi anak pra sekolah melalui penggunaan modul ajar matematika dasar di Taman Baca Masyarakat (TBM) Pelangi. Kondisi awal yang  ditemukan di Taman Baca Masyarakat (TBM) Pelangi, desa Bayem Wetan, Kecamatan kertoharjo, kabupaten Magetan  selama ini berfokus pada pengembangan literasi baca-tulis, sementara literasi numerasi belum mendapatkan perhatian optimal.  Sasaran kegiatan adalah anak usia 4–6 tahun, pengelola TBM dan relawan  yang berperan sebagai fasilitator pembelajaran. Kegiatan ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan model Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan tim pelaksana, pengelola TBM, dan relawan secara aktif dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Data dikumpulkan melalui Observasi langsung selama proses pembelajaran untuk melihat respons dan perkembangan keterampilan numerasi anak.Wawancara dengan relawan TBM mengenai kemudahan penggunaan modul ajar dan tantangan pelaksanaan dan dokumentasi berupa foto, video, dan catatan kegiatan sebagai bukti proses. Kegiatan diawali dengan penyusunan modul ajar, pelatihan relawan, implementasi pembelajaran berbasis belajar sambil bermain, serta evaluasi perkembangan kemampuan numerasi anak. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal angka, bentuk, pola, dan operasi hitung sederhana pada anak. Selain itu, relawan TBM memperoleh keterampilan baru dalam mengelola pembelajaran matematika dasar yang menarik dan interaktif. Program ini memberikan kontribusi nyata terhadap penguatan literasi numerasi di lingkungan TBM dan berpotensi untuk diimplementasikan secara berkelanjutan.
Peningkatan Kapasitas Usaha Mikro, Kecil Dan Menengah (UMKM) Telur Asin Zainuri Desa Mojomanis Kecamatan Kwadungan Kabupaten Ngawi Metik Asmike; Dwi Murniyati; Devi Eka Aprilinda; Andista Aji Nurdiansyah; Anastasya Permata Sari, Selly; Seftianty Hamidah, Alfia; Setiyowati, Eny
CITAKARYA Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 04 (2025): Nopember - Januari
Publisher : CITAKARYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/citakarya.v3i04.2857

Abstract

UMKM telur asin Zainuri di Desa Mojomanis, Kecamatan Kwadungan, memiliki potensi pasar yang cukup besar, namun belum berkembang secara optimal akibat keterbatasan pada aspek pengetahuan terkait pengemasan dan pemasaran digital. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas pelaku UMKM melalui pendampingan desain kemasan dan pemanfaatan media sosial sebagai sarana pemasaran. Metode pelaksanaan meliputi observasi lapangan, wawancara, pelatihan, serta pendampingan produksi dan pemasaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kualitas kemasan melalui penerapan desain label dan identitas merek, serta perluasan jangkauan pemasaran dengan memanfaatkan platform digital. Kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan daya saing dan kemandirian UMKM lokal pada sektor pangan olahan.
Peningkatan Hafalan Al Qur'an Menggunakan Metode Murojaah di Kelas B RA Qur'an Al Ghazali Ponorogo Setiyowati, Eny; Elentika, Pramudya; Ni’mati, Zakiyah Alvin
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2667

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode murojaah dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an anak usia dini di Taman Kanak-Kanak serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru kelas B dan peserta didik kelas B RA (Raudhatul Athfal) Qur’an Al Ghazali Ponorogo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode murojaah dilakukan melalui kegiatan pengulangan hafalan secara bertahap, konsisten, dan terstruktur melalui murojaah klasikal, kelompok kecil, dan individual. Penggunaan media pembelajaran seperti audio murottal, kartu ayat, dan permainan edukatif serta reward terbukti meningkatkan motivasi anak. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan kelancaran hafalan, ketepatan pelafalan (makhraj), retensi ayat, serta bertambahnya jumlah surah yang dihafal anak. Faktor pendukung keberhasilan metode murojaah meliputi kompetensi guru, suasana belajar yang kondusif, penggunaan media yang menarik, serta dukungan orang tua. Adapun hambatan yang muncul meliputi perbedaan kemampuan anak, keterbatasan waktu belajar, dan inkonsistensi murojaah di rumah. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa metode murojaah efektif dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an anak usia dini dan sesuai dengan prinsip perkembangan anak serta teori pendidikan Islam.
Co-Authors Afifa, Lutfi Anastasya Permata Sari, Selly Andista Aji Nurdiansyah Aziz Binsa, Abdul Bukhori, M. Imam Candra, Clarissa Amalia Devi Eka Aprilinda Dwi Murniyati elentika, Pramudya Himmah, Faikhotul Isti’adah, Isti’adah Malikhul Kudus, Tidar Metik Asmike Mubarok, Muh Mahfudh Mu’amanah, Aisyia Latifatul Ni’mati, Zakiyah Alvin Nur Rohmah, Zulfani Agustina Rida Us Alifah, Maya Salamah Muafiyana, Sarmadaniatus Seftianty Hamidah, Alfia Sugito, Puguh Andi Utomo, Inggar Budi Zulaekha, Ismi