Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Afifa, Lutfi
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendampingan Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak Pra Sekolah Melalui Modul Ajar di TBM Pelangi Setiyowati, Eny; Malikhul Kudus, Tidar; Salamah Muafiyana, Sarmadaniatus; Isti’adah, Isti’adah; Bukhori, M. Imam; Zulaekha, Ismi; Utomo, Inggar Budi; Sugito, Puguh Andi; Candra, Clarissa Amalia; Mubarok, Muh Mahfudh; Afifa, Lutfi; Himmah, Faikhotul; Nur Rohmah, Zulfani Agustina; Mu’amanah, Aisyia Latifatul
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.1579

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi numerasi anak pra sekolah melalui penggunaan modul ajar matematika dasar di Taman Baca Masyarakat (TBM) Pelangi. Kondisi awal yang  ditemukan di Taman Baca Masyarakat (TBM) Pelangi, desa Bayem Wetan, Kecamatan kertoharjo, kabupaten Magetan  selama ini berfokus pada pengembangan literasi baca-tulis, sementara literasi numerasi belum mendapatkan perhatian optimal.  Sasaran kegiatan adalah anak usia 4–6 tahun, pengelola TBM dan relawan  yang berperan sebagai fasilitator pembelajaran. Kegiatan ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan model Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan tim pelaksana, pengelola TBM, dan relawan secara aktif dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program. Data dikumpulkan melalui Observasi langsung selama proses pembelajaran untuk melihat respons dan perkembangan keterampilan numerasi anak.Wawancara dengan relawan TBM mengenai kemudahan penggunaan modul ajar dan tantangan pelaksanaan dan dokumentasi berupa foto, video, dan catatan kegiatan sebagai bukti proses. Kegiatan diawali dengan penyusunan modul ajar, pelatihan relawan, implementasi pembelajaran berbasis belajar sambil bermain, serta evaluasi perkembangan kemampuan numerasi anak. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal angka, bentuk, pola, dan operasi hitung sederhana pada anak. Selain itu, relawan TBM memperoleh keterampilan baru dalam mengelola pembelajaran matematika dasar yang menarik dan interaktif. Program ini memberikan kontribusi nyata terhadap penguatan literasi numerasi di lingkungan TBM dan berpotensi untuk diimplementasikan secara berkelanjutan.
MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN BUDAYA LITERASI DI MAN 3 NGAWI Akmila, Khilmak; Fikriyani, Afini; Mushoffa, Luluk; Afifa, Lutfi; Amin, Muhammad Yunus Ridho; Anshori, Muchlis
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 4 (2025): December (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i4.1182

Abstract

The background of this study is the low literacy culture among students at MAN 3 Ngawi, which acts as a barrier in the development of learning. This study aims to analyze how library management can effectively improve students' literacy culture. The method used is qualitative with a descriptive approach, involving data collection through interviews, observations, and documentation. The results show that library management includes structured planning, clear organization with task distribution among librarians, teachers, and the vice principal of curriculum, as well as the implementation of innovative literacy programs such as the integration of the library into learning activities and the provision of incentives to students. Routine supervision is also conducted for the evaluation and improvement of library performance. A significant increase in student visits to the library indicates the success of the library management at MAN 3 Ngawi. In conclusion, a well-managed library can become an effective literacy center to enhance students' reading interest and literacy culture.  
Co-Authors Akmila, Khilmak Amin, Muhammad Yunus Ridho Anshori, Muchlis Bukhori, M. Imam Candra, Clarissa Amalia Fikriyani, Afini Himmah, Faikhotul Isti’adah, Isti’adah Malikhul Kudus, Tidar Mubarok, Muh Mahfudh Mushoffa, Luluk Mu’amanah, Aisyia Latifatul Nur Rohmah, Zulfani Agustina Salamah Muafiyana, Sarmadaniatus Setiyowati, Eny Sugito, Puguh Andi Utomo, Inggar Budi Zulaekha, Ismi