Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Raras Setyo Retno, Dian Nur Antika Eky Hastuti
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA POP UP BOOK DIGITAL PADA KELAS IV SDN 01 KANIGORO : Hasil Belajar, IPAS, Problem Based Learning, Pop Up Book Digital Ernita Putri Rahmadhani; Raras Setyo Retno, Dian Nur Antika Eky Hastuti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.28956

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN 01 Kanigoro pada mata pelajaran IPAS, khususnya materi Keberagaman Budaya di Indonesia. Proses pembelajaran yang masih didominasi oleh metode ceramah tanpa media pendukung menyebabkan siswa kurang antusias dan sulit memahami materi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang didukung media pop up book digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 12 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari pra siklus ke siklus I dan siklus II. Pada pra siklus, hanya 2 siswa (16,67%) yang mencapai KKM. Setelah penerapan PBL pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 7 siswa (58,33%). Pada siklus II setelah perbaikan media pembelajaran dengan pop up book digital, ketuntasan meningkat menjadi 10 siswa (83,33%). Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan media pop up book digital efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Dengan demikian, strategi pembelajaran ini layak dijadikan alternatif dalam proses pembelajaran IPAS, terutama dalam materi yang bersifat visual dan kontekstual.
Co-Authors Ernita Putri Rahmadhani