Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Simarmata, Radode K.
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 091608 Sinaksak Pasaribu, Agnes Gracella; Panjaitan, Muktar B.; Simarmata, Radode K.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V pada Bab 2 Harmoni dalam Ekosistem topik materi Memakan dan Dimakan di SD Negeri 091608 Sinaksak. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif jenis pre-eksperimental design menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 7 laki-laki dan 13 perempuan. Instrumen penelitian meliputi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji-t. Hasil hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 16,246 > ttabel sebesar 2,093 pada taraf signifikansi 0,05.Sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 091608 Sinaksak Tahun Ajaran 2025/2026.
Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III SD Negeri 091254 Batu Onom Tahun Ajaran 2024/2025 Hutagalung, Cicilia Pebriana; Sijabat, Osco Parmonangan; Simarmata, Radode K.
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Flashcard terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri 091254 Batu Onom. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah eksperimen dengan jenis penelitrian pre-experimental design serta dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 24 peserta didik yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 19 siswa Perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakanzzzz yaitu tes (pretest dan Post-test) dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji hipotesis. Pada penelitian ini terdapat 2 hipotesis yakni terdiri atas: (Ha) terdapat pengaruh media Flashcard terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri 091254 Batu Onom dan (Ho) tidak terdapat pengaruh media Flashcard terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri 091254 Batu Onom . Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2024/2025. Berdasarkan hasil data diolah menggunakan Teknik analisis statistik. Dari hasil analisis data diperoleh hasil bahwa thitung > ttabel atau 17.813 > 2.069 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pengaruh media Flashcard terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri 091254 Batu Onom. Artinya Ho ditolak dan Ha diterima.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 091477 Dolok Marlawan Simanjuntak, Roy Christopher; Panjaitan, Muktar Bahruddin; Simarmata, Radode K.
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21123

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V pada Bab 1 “Melihat Karena Cahaya, Mendengar Karena Bunyi” dengan topik “Melihat Karena Cahaya” di SD Negeri 091477 Dolok Marlawan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif jenis pre-experimental design melalui rancangan One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Instrumen penelitian meliputi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal. Data dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji-t. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai t hitung sebesar 13,709 lebih besar dari t tabel sebesar 2,093 pada taraf signifikan 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 091477 Dolok Marlawan Tahun Ajaran 2025/2026.
Effect of Team Game Tournament (TGT) Learning Model on Science Learning Outcomes of Fourth Grade Students Sitohang, Mei Evelina; Simarmata, Radode K.; Thesalonika, Emelda
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v3i4.1210

Abstract

This study aims to determine the effect of the Team Games Tournament (TGT) learning model on the social studies learning outcomes of fourth-grade students at the UPTD of Public Elementary School 124392 Pematangsiantar. This study employed a quantitative pre-experimental design with a One Group Pretest-Posttest Design. The sample size was 25 students. Data collection techniques used included pretest-posttest and documentation. Data were analyzed using the Shapiro-Wilk normality test and the t-test. The results showed that the average pretest score was 52.96, with a 12% completion rate, which then increased to 82.32, with a 100% completion rate on the posttest. The results of the normality analysis show that the pretest data has a significant value of 0.088>0.05 and the posttest value has a significant value of 0.289>0.05, so the results of the normality analysis have normally distributed data.Based on the results of the hypothesis test, the calculated t value was 12.641 and the t value was 2.064, with a significance level of 0.05. Since the probability of significance is 0.000 <0.05, or the calculated t value > t table, and the results obtained (t count = 12.641 > t table = 2.064), Ho is rejected and Ha is accepted. Therefore, it can be concluded that the Teams Games Tournament (TGT) learning model has an effect on the social studies learning outcomes of fourth-grade students at the UPTD of SD Negeri 124392 Pematangsiantar
Co-Authors Hutagalung, Cicilia Pebriana PANJAITAN, MUKTAR B Pasaribu, Agnes Gracella Sihombing, Lisbet Sijabat, Osco Parmonangan Simanjuntak, Roy Christopher Sinaga, Yasica Hana. D Sitohang, Mei Evelina Thesalonika, Emelda