Indonesian Research Journal on Education
Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025

Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 091608 Sinaksak

Pasaribu, Agnes Gracella (Unknown)
Panjaitan, Muktar B. (Unknown)
Simarmata, Radode K. (Unknown)

Article Info

Publish Date
23 Aug 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V pada Bab 2 Harmoni dalam Ekosistem topik materi Memakan dan Dimakan di SD Negeri 091608 Sinaksak. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif jenis pre-eksperimental design menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 7 laki-laki dan 13 perempuan. Instrumen penelitian meliputi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji-t. Hasil hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 16,246 > ttabel sebesar 2,093 pada taraf signifikansi 0,05.Sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 091608 Sinaksak Tahun Ajaran 2025/2026.

Copyrights © 2025




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Indonesian Research Journal on Education
Website

Abbrev

irje

Publisher

Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Subject

Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Description

Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts ...