Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Manajemen Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal Sasak Begibung Dalam Membentuk Karakter Profil Pelajar Pancasila di TK DWP Ampenan Tussholihah, Najwa; Rachmayati, Ika; Nilawati, Baiq; Nurhasanah, Nurhasanah
FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2 (2025): FONDASI: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Gema Cendekia Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71094/fondasi.v1i2.142

Abstract

Penanaman karakter sejak usia dini merupakan pondasi penting dalam membentuk generasi bangsa yang berlandaskan nilai Pancasila. Pendidikan karakter dapat dilakukan melalui manajemen pembelajaran berbasis budaya lokal, salah satunya budaya Sasak Begibung yang mengedepankan nilai kebersamaan dan gotong royong. Penelitian ini bertujuan untuk menganalis manajemen pembelajaran seperti perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi berbasis budaya lokal Sasak begibung dalam membentuk karakter profil pelajar pancasila di TK DWP Dikpora Ampenan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Perencanaan pembelajaran di TK DWP Dikpora Ampenan diawali dengan menentukan tujuan pembelajaran dan membuat modul ajar. Pelaksanaan pembelajaran berbasis budaya lokal begibung dilakukan dengan penanaman konsep begibung oleh guru, pada kegiatan inti anak akan berkumpul di aula dan mulai melakukan doa bersama, anak menyusun makanan yang sudah disiapkan oleh orang tua kedalam nampan, makan bersama dan merapikan tempat makan. Evaluasi dilakukan pada rapat guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa manajemen pembelajaran berbasis budaya lokal sasak efektif untuk meningkatkan karakter profil pelajar pancasila di TK DWP Dikpora Ampenan.
Analysis of The Science Experiment of Colour Mixing from Natural Materials in Group A Children at Aisyiyah 1 Cakra Kindergarten Syahbi, Zalza Aprilian; Tussholihah, Najwa; Safitri, Lale Dewi Nurlita; Aa Sukarso
Indonesian Journal of Educational Innovation Vol. 1 No. 2 (2025): May - August
Publisher : Yayasan Siti Widhatul Faeha Salahudin Syawal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Science learning in early childhood can be enhanced through meaningful, hands-on activities. This study aims to analyze the implementation of a science experiment involving colour mixing using natural materials with children in Group A at Aisyiyah 1 Cakra Kindergarten. The research employed a descriptive qualitative method with simple activity-based science experiments. The subjects consisted of 15 children aged 4 to 5 years. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed descriptively. The results showed that science experiments using natural materials encouraged children to verbally express their observations and recognize various colours and ingredients such as purple, red, turmeric, and pandanus leaves. These activities stimulated children's creativity and supported their social-emotional development through imagination, task-sharing, discussions, and collaboration in small groups. The study concludes that science experiments based on natural materials are practical in enriching early childhood learning. It is recommended that educators implement similar activities to improve children's cognitive, language, and social skills through active and collaborative learning experiences.