Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah
Jannah, Hafifatul
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI ANAK MELALUI PUBLIC SPEAKING DI SD/MI Kholis, Moh Nor; Nabila, Ulya; Hayati, Amalia Nur; Jannah, Hafifatul
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i1.133-142

Abstract

Kepercayaan diri merupakan aspek penting dalam perkembangan psikologis anak usia sekolah dasar yang berpengaruh pada keberhasilan akademik dan sosialnya. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran public speaking sebagai sarana strategis dalam menumbuhkan kepercayaan diri anak di tingkat SD/MI. Melalui metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, penulis mengidentifikasi urgensi kepercayaan diri dalam masa perkembangan anak, mengulas manfaat public speaking sebagai media ekspresi diri, serta merumuskan strategi implementasi yang efektif di lingkungan sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa public speaking dapat menjadi media yang menyenangkan dan bermakna dalam membangun keberanian, keterampilan komunikasi, dan rasa percaya diri anak jika diterapkan secara konsisten dengan dukungan guru dan lingkungan yang positif. Dengan demikian, public speaking layak dijadikan bagian dari proses pembelajaran untuk membentuk karakter anak yang percaya diri, komunikatif, dan aktif.
MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI ANAK MELALUI PUBLIC SPEAKING DI SD/MI Kholis, Moh Nor; Nabila, Ulya; Hayati, Amalia Nur; Jannah, Hafifatul
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i1.133-142

Abstract

Kepercayaan diri merupakan aspek penting dalam perkembangan psikologis anak usia sekolah dasar yang berpengaruh pada keberhasilan akademik dan sosialnya. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran public speaking sebagai sarana strategis dalam menumbuhkan kepercayaan diri anak di tingkat SD/MI. Melalui metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, penulis mengidentifikasi urgensi kepercayaan diri dalam masa perkembangan anak, mengulas manfaat public speaking sebagai media ekspresi diri, serta merumuskan strategi implementasi yang efektif di lingkungan sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa public speaking dapat menjadi media yang menyenangkan dan bermakna dalam membangun keberanian, keterampilan komunikasi, dan rasa percaya diri anak jika diterapkan secara konsisten dengan dukungan guru dan lingkungan yang positif. Dengan demikian, public speaking layak dijadikan bagian dari proses pembelajaran untuk membentuk karakter anak yang percaya diri, komunikatif, dan aktif.
Implementasi Program Magang Untuk Menumbuhkan Kemandirian Peserta Didik Kesetaraan Paket C Di Pkbm Insan Cerdas Indonesia Jannah, Hafifatul; Sjafiatul Mardliyah
J+PLUS UNESA Vol. 15 No. 2 (2026): J+PLUS, Desember 2026 (In Press)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tuntutan kemandirian peserta didik dan tingginya pengangguran di tengah persaingan dunia kerja. PKBM Insan Cerdas Indonesia mengembangkan program magang sebagai upaya pembelajaran berbasis pengalaman bagi peserta didik kesetaraan Paket C untuk menumbuhkan kemandirian melalui keterlibatan langsung dalam dunia kerja nyata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian dilakukan di PKBM Insan Cerdas Indonesia dengan subjek penelitian meliputi kepala PKBM, tutor, peserta didik Paket C, dan mitra magang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program magang dilaksanakan melalui tahapan identifikasi minat dan potensi peserta didik, penempatan dan perizinan mitra, pendampingan dan monitoring, serta presentasi hasil magang. Keterkaitan kemandirian dengan program magang terlihat melalui kemampuan peserta didik menyelesaikan tugas, tanggung jawab kerja, pengambilan keputusan sederhana, dan inisiatif sederhana. Indikator tanggung jawab kerja tampak paling dominan, sementara kemampuan menyelesaikan tugas juga muncul dengan baik. Pengambilan keputusan dan inisiatif sederhana terlihat berkembang secara bertahap dan belum merata pada seluruh peserta didik. Faktor pendukung pelaksanaan program magang meliputi kesiapan peserta didik serta dukungan lingkungan. Faktor penghambat meliputi kendala dalam penyesuaian mitra dan durasi magang yang terbatas menjadi faktor penghambat.
Co-Authors Hayati, Amalia Nur Kholis, Moh Nor NABILA, ULYA SJAFIATUL MARDLIYAH